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文档简介
年少有为、气概俊伟、从容自若的儒将。,周瑜,年老无为、壮志难酬、旷达洒脱的词人形象。,这首词刻画了一个天真烂漫的少女形象。,方法一：知人论世，关注背景。,这首词刻画了一个历经国破家亡，孤寂、愁苦的女性形象。,小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,方法二：关注诗词中描写手法。（叙事性强的诗词）,。,无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。,方法三：关注诗词中的意象、环境 （抒情性强的诗词）,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。,方法四：关注抒情议论的词句或是关键性的词,邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。,1,2,3,4,牛刀小试：阅读例题，小组交流讨论运用以上方法，分析这首词中的人物形象。 诉衷情 陆 游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘? 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水
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