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文档简介
1、第一单元 生活与消费,第一课 神奇的货币,揭开货币的神秘面纱,探究一:什么是商品?,在日常生活中,我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋,衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。 上述不同种类的商品有什么共同特征? 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品?为什么?,想一想: 商品必须是劳动产品。劳动产品也一定是商品,这种说法对吗?,一种物品要成为商品应具备的条件:,2.用于交换,1.是劳动产品,思考:,中秋节快到了,小李同学在美联超市里买了一盒月饼,送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢?,小李在商店买时是商品,买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。,空气、阳光 书店里
2、卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 母亲为你织的毛衣 你在使用的笔 朋友送的礼物 回收的啤酒瓶,下列属于商品的是?,商品,用于交换的劳动产品,正在或等待,注:交换以后则成为消费品,思考:商品有什么基本属性(特点),商品 是用于交换的劳动产品,使用价值,价值,探究二:货币的产生,牛奶,盐,红珍珠,矛,咖啡,问题: 1.如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡,谁能交换? 2.如果这几个人都可以成交,需要什么条件? 3.有什么办法可以使他们更加方便的进行交换?,探究二:货币的产生,货币是商品交换长期发展的产物
3、,第一阶段: 偶然的物物交换 第二阶段: 扩大的物物交换 第三阶段: 一般等价物为媒介的交换 第四阶段: 以货币为媒介的商品交换,第一阶段:偶然的物物交换,等 价 物,能够表现其他商品价值大小的商品,第二阶段:扩大的物物交换,一位美国人到非洲原始丛林旅游,看到水天一色,便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时,船的主人拒绝了,提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙,不料又遭到拒绝,主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落,用美元购买纱布,不想也遭到拒绝,主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针,于是他用针换回了纱布,又用纱布换回了象牙。
4、当他拿着象牙来找船主时,船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。,听故事学经济,交换越经常,范围越扩大, 物物交换的缺点就越突出,第三阶段: 一般等价物为媒介的交换,一般等价物,从其他商品中分离出来,可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品,同样是一种商品,但不同于其它商品,成为媒介,实现了买和卖的分离,买卖分离,一般等价物,第四阶段: 以货币为媒介的商品交换,金银固定充当一般等价物,货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,物物交换,商品商品,商品一般等价物商品,探究二:货币的产生,出现 一般等价物,金银固定充当一般等价物,货币产生,为什么金银可以固定充当一般等价物?,(
5、1)金银并非天然是货币。它在自然界早已存在,在商品和商品交换出现之前,金银只是普通产品;在金银固定充当一般等价物之前,它只是普通商品。所以金银天然不是货币。 (2)只有在商品交换发展到一定阶段,金银由于其体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点使它最适宜固定地充当了一般等价物。也只有在金银固定地充当一般等价物之后,历史上才有了真正的货币。所以,货币从生产的那一天起,其材料就是金银货币天然是金银。,金银天然不是货币,但货币天然是金银。,货币,从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,货币的本质,一般等价物,巩固练习,1.金银固定地充当一般等价物之后,在商品交换中,作为商品流通的
6、工具或手段的是 A.货币 B.一般等价物 C.价格 D.交换价值 2.关于商品和货币的关系,下列说法中正确的是 商品和货币是一对孪生兄弟 货币是商品交换长期发展的产物 货币是一个历史范畴,商品是一个永恒的概念 先有商品后才有货币货币是一种特殊的商品 A. B. C. D.,A,C,巩固练习,3.2008年高考前夕,与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比,哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气” A.是商品,因为它是有用物品 B.不是商品,因为它是自然界中存在的 C.是商品,因为它是用于交换的劳动产品 D.不是商品,因为它没有经过劳动,C,4.商品和货币不是从来就有的,它们产生的根本原因是 A.是生产力发展的必然结果 B.是生产关系发展的必然结果 C.是社会分工的必然结果 D.是私有制发展的必然结果 5.货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物相比,二者的区别在于 A.货币是商品,它出现之前的一般等价物不是商品 B.货币容易保存,其他的等价物不易保存 C.货币固定地充当一般等价物,其他的不固定 D.货币便于分割和携带,其他的都不便于分割和携带,A,巩固练习,C,6.金银充当货币后,可以与一
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