2014高考英语(北师大版)总复习课件 Unit 2 Heroes.ppt

1、第二单元英雄基础知识梳理词汇梳理1。_ _ _ _ _ _镇静剂；冷静2。_ _ _ _ _ _慷慨的。慷慨3。暴力的，暴力的。_ _ _ _ _ _ n .字符；个性5。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8号航班。_ _ _ _ _ _ _ n .重力，9。_ _ _ _ _ _ _ _ n .火箭10。_ _ _ _ _ _ _ V .飞得

2、高；飙升11。_ _ _ _ _ _诉冒险_ _ _ _ _ _ _ _ n .冒险12 ._ _ _ _ _ _ adv .和平；平静地，平静地，和平地，记者；通讯员14号。_ _ _ _ _ _ n .大气；大气层15。_ _ _ _ _ _ n号直升机。_ _ _ _ _ _诉波；问候17。_ _ _ _ _ _那么；后来，18岁。革命。_ _ _ _ _ _诉成立；建立20。就自己而言，21。_ _ _ _ _平等的，平等的。_ _ _ _ _ _ n .斗争；奋斗23。_ _ _ _ _ _ n .抗议24。_ _ _ _ _ _ n .暴力4 .角色5。第六省。宇航员7号。8号航班

3、。重力9。火箭10号。飙升11。探索；和平探索；和平13 .记者14 .气氛15 .直升机16 .波浪17 .后来18 .革命；革命19 .发现20 .个人21 .平等；同等地；平等22 .斗争23 .抗议24 . 3月25日辉煌；才华26 .娴熟；技能27 .无用28 .冠军皮特；竞争；竞技30 .幸运的是31 .运动员；体育32 .灾难33 .促进；34 .伤害；伤害；受伤35 .反应；反应36 .质量37 .自信；自信，短语组合1。我认为是2。_达到某个状态3。_ _ _渡过难关4。_ _ _自杀5。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(就方面而言)取得进展6。_ _彼此相处融

4、洽。进步7。_ _ _ _ _ _ _ _的参与；参与8。_单独；独自承受痛苦。_ _ _ _ _ _；疾病。_不要胡说八道。_ _反应，自我校对1。依我看e到3。完成麻省理工自杀5。取得进展。上7楼。参与8。独自一人。从e垫掉它11。对关键知识做出反应，探索关键词1。平静的；平静的。(天气)无风；使某人平静。)；请冷静一下。请冷静下来。今天海面平静。他看上去很平静，但内心却因恐惧而狂跳不止。他表面上很平静，但内心却因恐惧而狂跳不止。静水流深。(谚语)静水流深。遇到危险时，请保持冷静。保持安静！不要出声。保持安静！不要制造噪音。安抚(某人)(使某人平静下来。)保持冷静冷静，探索和练习当我给你拍

5、照时请保持_ _ _ _。【解析】C句子的意思是：在我给你拍照的时候，请不要动。仍然强调静态，这符合问题的含义。平静主要指人的平静或无风不起浪的自然；沉默强调“沉默”；安静强调环境是“安静的”。2.性格；性格。角色；性格；汉字知识扩展(1)是/不是原汉字的字符是/不是(2)特征形容词唯一的；典型的n .特征；表达的特点；他们是剧中的两个主要角色。他们是这出戏的两位主角。约翰在考试中作弊是不符合他的性格的。她从不抱怨是她的特点。从不抱怨是她的特点。学会记住一个人可能有一个性格，但可能有许多特征，所有这些都会塑造一个人的性格。一个人可能只有一种“性格”，但可能有许多种“特征”，所有这些都构成一个人

6、的“一般特征和品质”。高考经历(湖北，2009)一个人徒步旅行既有趣又有益健康。它也可能对_ _ _ _ _ _ _ _大楼有好处。尊重友谊重复性格分析测试名词辨别。独自徒步旅行是有趣的，健康的，有利于塑造性格。尊重“尊重”；友谊“友谊”；声誉“声誉”；角色“角色”。根据句子意思选择d。，3。相等的；平行的；平等；平等；胜任；相等vt。平等。它相当于知识梳理(1)等于等于；等于；平等的权利平等的权利平等的权利平等的权利平等的权利平等的。同等地；同等地。以同样的方式；公开平等。平行，不是所有的人在能力上是平等的。人们的能力不尽相同。二加二等于四。二加二等于四。这两个男孩同样聪明。我们都认为她能胜

7、任这项任务。聪明的学习有助于记忆高考经历(2010年全国教学大纲)这个岛在春天和秋天都很吸引人，因为这两个季节的天气都很好。部分地，仅仅地，几乎地，相等地，分析地，测试副词。因为春天和秋天的天气非常宜人，所以这个岛在两个季节都非常吸引人。部分“部分”；仅仅是“只有；仅”；差不多“差不多”；平等“平等，平等”。根据句子意思选择d。4。分开；分开。彼此分离的；我们住在不同的房间里。我们住在自己的房间里。英吉利海峡把法国和英国分开了。英吉利海峡把法国和英国分开了。这个词有三个不同的意思。这个词有三种不同的意思。发散思维(1)分别地，分别地；她和丈夫分居了。她和丈夫分居了。分离；分离。分离；与家人分离

8、使他非常难过。他和家人的分离让他很难过。把那两个打架的男孩分开，好吗？你能把那两个打架的孩子拉开吗？把糖果分给孩子们。给孩子们分开糖果。从银中分离黄金。把金和银分开。知识把甲和乙分开，把甲和乙分开；分离得到分离的分离；将课堂上的练习(1)分成两组。把整个班级分成12组。分而治之强调“把整体分成部分”，这符合语境。分离强调最初在一起的人或事物的“分离”；分居”，并在分居后保持其独立性”；Part的意思是“分离密切相关的人或事物”。因此，选择了项目a。这个小女孩在黑暗中从她的朋友那里得到了_ _ _ _ _ _ _ _。分离，分离。分隔是一个及物动词，意思是“分开”，所以过去分词用作get的表语，

9、即get done结构。5。铅六。原因；导致vt。给(某人)指路；指南；范例。有向导带路，我们很容易就找到了那个村庄。有向导带路，我们很容易就找到了那个村庄。是什么让你这么想的？你为什么这么想？你愿意带头吗？你愿意带头吗？知识梳理线索.生活带路。牵着鼻子走，导致；原因；原因；探索和实践新证据的发现导致了_ _ _ _ _ _。抓住那个小偷。导致是一个固定的搭配，“原因；原因”的意思；To是介词，后跟动名词。这个问题考查了动名词的复合结构，它有自己的逻辑主语，小偷；小偷和被抓之间的关系是被动的。6。斗争六。斗争；斗争；(朝着某一方向)努力前进；他们不得不一路与强风搏斗。争取自由的斗争漫长而艰难。争取自由的斗争是漫长而艰巨的。知识为斗争而斗争为斗争而斗争为做某事而斗争。努力做某事。努力工作；拼命挣扎，挣扎着站起来，探索和实践每个人都在为更好的生活而奋斗。以b换a，以c换d。争取“为之奋斗”，符合上下文；与作斗争。奋斗中没有这样的搭配。高考经历(湖南，2010)迪娜，_ _ _ _ _ _等了几个月找工作，终于在当地一家广告公司找到了一份工作。这个话题考察了非谓语动词作为状语的情况。几个月来，蒂娜一直在努力找一份服