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1、解方程（一）,北师大版四年级下册第五单元,东塔学校 张烨,学习目标： 1、通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，总结出等式的基本性质。 2、会用等式的性质解形如X+5=12的简单方程。,看一看，说一说,看一看，说一说,你能用一个等式来表示天平两边的关系吗？,55,看一看，说一说,天平会怎样？,要使天平恢复平衡，可以怎么办？,能用一个等式来表示吗？,5252,看一看，画一画，写一写,你能用一个等式来表示天平两边的关系吗？,x10,看一看，画一画，写一写,能用一个等式来表示吗？,x5105,观察每组等式，你发现了什么规律？,等式两边都加上同一个数，等式仍然成立。,等式两边都减去同一个数，

2、等式仍然成立。,认真看书68页，看问题一，观察右边的图，你发现了什么规律？ (2分钟),总结等式的基本性质,等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。,1.请你画图或举例说说下面这句话的意思： 等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。,210,解：,22102,8,像这样把方程中的未知数求出来的过程，叫解方程。求出的得数叫方程的解。所以x8就是方程的解。,自学指导二：看书P68问题二，你能结合图示及发现的规律说一说怎样解 210这样的方程吗？ （时间3分钟）,1.看图列方程，并解方程。,2、解方程。,23 45,解：,23 234523,22,232245， 22对了。,总结方法,解形如X+5=12的简单方程： 1、先写“解”字和“：” 。 2、再根据等式的基本性质，在等式两边加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。 3、每算一步，等号都要上下对齐。 4、表示未知数的字母，一般都要放在等号的左边。 5、求出解后，要把求出的未知数的值代入方程进行检验（也可进行口头检验）。,看问题三第一题，相信你能独立完成，并说出为什么这样填。（2分钟）,自学指导三：,解方程。,712,解：,77127,19,19712， 19对了。,3. 解方程。,4. 看图列方程，并解方程。,目标回顾,今天的数学课我们学会了什么？,结束,学习目标： 1、通过观察天平称重的具体情境，类

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