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文档简介

1、有余数的除法,学习目标,学会观察生活，关注身边的生活现象，感知生活中蕴藏的数学信息，并且能够从生动具体的情境中感受到运用有余数的除法知识可以解决生活中的实际问题。 、在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，提高用数学知识解决实际问题的能力。 学习重点：1、熟练地运用有余数的除法进行计算，并且知道余数要比除数小。 2、如何运用有余数的除法解决实际问题。 学习难点：如何运用有余数的除法解决实际问题,预设自探：我能说出（）里最大能填几？并很快说出商几，余数几。,我是这样想的 ：,合作交流,1这幅画面是什么地方？ 2我发现了画面中同学们在（ ）。我从中画面得到了哪些数学信息？有 人跳绳，每 （ ）

2、人一组。 根据这些信息，我会提出问题 ？,帮导合探,（）如果把个同学按每7人一组，该怎么分？8人一组呢？ 我会列式计算：,我会解决这个问题，有 人跳绳，每 人一组。可以分几组，还剩几人？也就是求（）里面有几个（），用（）计算。,（）我是这样计算的 ：将演算过程写出来：,（）小组内的同学互相说一说解题思路,归结深探,观察这两个同学在做什么？ 左边同学提出了什么问题？，怎么解决她的问题? 右边的同学又提出了什么问题？ 如果你是他，你会怎么做？ （）通过刚才的分析：我知道用有余数的除法 时，应先 、题意，再列式解决问题。,余数和除数,余数除数,测评训练,有18颗扣子，每件衣服钉5颗，可以钉几件衣服，还剩几颗？,总结、评价,我在 方面的表现很好，在 方面表现不

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