综合探究一从地图上获取信息

1、人教标准实验版历史与社会七年级上学期多媒体教学课件,综合探究一 从地球上获取信息,综合探究一,从地图上获取信息,你知道有哪些类型的地图吗？,如果我想到杭州市区玩，身上却带了一张世界政区图，这合适吗？为什么？,一、选择合适的地图,说一说：,讲一讲：,如果你是林胜强同学，要了解台湾应选择哪幅地图？请仔细观察课本图1-11-A和图1-12-B，看看它们有哪些不同？并思考课本14页的思考题。,哪一幅地图表示的区域范围大？ 台湾省在两幅地图中的详细程度是否相同？ 为什么会出现这种情况？ 从两幅图中你分别能了解到什么？在什么情况下你会选择图A，什么情况下选择图B，说说你的理由。,图幅大小相同的条件下,大,

2、小,略,详,小,大,反映区域范围越大的地图，图上内容越简单；反之，越详细；这是因为它们的比例尺不同，比例尺越大，范围越小，内容越详细。反之，比例尺越小，范围越大，内容越简单。,区域范围不同,内容详略不同,比例尺大小不同,选择原因,以了解福州与台北的相对位置和大致距离,以确定在台湾的行程,结论：,1、情景探究一：,二、巧用地图,1、张京为了设计旅游路线，找来了中国交通图，大家想一想 他首先应该做些什么？,2、从北京到杭州，沿途会经过哪些大城市？,3、如果旅游时间为3天，最好采取哪一种交通方式？,1、读图112，设计出从北京至杭州的最短铁路线。,（北京-天津-济南-徐州-南京-上海-杭州）,2、根

3、据图113，设计出在杭州市火车站到杭州师范学院本部的路线，且不走重复的路线。,3、到了杭州，他该怎么去杭州玩呢？请同学们帮张京设计一个最佳的旅游方案？,提示：策划旅游方案时应注意你的行程、景点停留时间，参观内容、路线、兴趣等，还要浏览尽可能多的景点，且不走重复路的路线。,一日游 ： 西湖（三潭印月、平湖秋月）、岳坟、玉泉、灵隐寺（飞来峰） 两日游： 第一天：西湖（三潭印月、平湖秋月、小瀛洲）、雷峰塔；第二天：岳坟、玉泉、灵隐寺（飞来峰）、虎跑、六和塔,2、情境探究二：,、如果想去爬山，应了解这座山的哪些情况？ 、从什么地图上可了解这些情况？,等高线地形图,地面经过地形测量，测出各个地点的海拔，

4、把它们注在图上，然后，把海拔相同的各点连接成线，就是等高线。用等高线表示地面高低起伏的地图，就叫做等高线地形图。,等高线绘法示意图,等高线越密集的地方，地势越陡峭；等高线越稀疏的地方，地势起伏越平缓。,陡 坡,根据等高线地形图获取信息,（1）山顶：也可称山峰，山岭。等高线地形图中，等高线数值中部高四周低，则中部为山岭。,（2）盆地：等高线地形图中，等高线数值中部低四周高， 则中部为盆地。,（4）山谷：等高线地形图中，等高线数值由低处向高处弯曲的地方。,（3）山脊：等高线地形图中，等高线数值由高处向低处弯曲的地方。,山脊,山谷,（5）鞍部：等高线地形图中，两个相邻的山岭之间相对较低处（相邻两个山

5、顶之间呈马鞍形 ）。,（6）陡坡与缓坡：同一等高线地形图中，等高线密集处为陡坡；等高线稀疏处为缓坡。,（7）陡崖：等高线地形图中，等高线重叠的地方。,读上图将字母填在相对应地貌类型的括号里:,鞍部( ) 缓坡( ) 陡坡( ) 山谷( ) 山脊( ) 山峰( ) 峭壁( ),A,B,C,D,E,F,G,练一练,鸡冠山山顶的海拔高度是 米。 鸡冠山山顶和E山顶的高度相差 米。 从登山点出发，A、B、C三条线路最省力的是 。 指出山脊、山谷、山顶、鞍部。,E,A,B,C,山脊,山谷,山顶,鞍部,300,50,A,练一练,1从山麓到山顶怎样走才能使爬山的距离最短？ 2如果从登山出发点出发，怎样走既近又安全？,（1）沿等高线最密集之处爬山的距离最短 （2）相比较而言，从南面出发点到山顶的等高线要密集一些，说明距离较近，因此可选择这个出发点。从南面出发点到山顶沿山脊画一条线，这条线便是登山的线路。,练一练,3、情境探究三：,4、情境探究四：,思考：,1、1962年的农业用地主要有哪些类型？它们是怎样分布的？ 2、非农业用地主要有哪些类型？又是怎样分布的？ 3、农业用地和非农业用地相比较，哪种类型用地居多？,4、1999年的农业用地主要有哪些类型？它们怎样分布？ 5、非农业用地主要有哪些类型？又是怎样分布的？ 6、农业用地和非农业用地相比较，哪种类型用地居多？,想一想？,为什么会发生这样的