八年级下册科学复习.ppt

1、1木炭在氧气中燃烧2硫，在氧气中燃烧3人，在氧气中燃烧4钢丝，在氧气中燃烧5甲烷，在氧气中燃烧6氢，在空气中燃烧7加热氯酸钾氧气。8.加热高锰酸钾氧气9。过氧化氢制造氧气。10.电解水制造氧气，点火，点火，点火，点火，MnO2，通电，9。过氧化氢制备氧10。电解水制氧11。二氧化碳水和反应12。碳酸热分解13。二氧化碳石灰水和反应14。光合作用15。葡萄糖例如细胞呼吸16 .稀盐酸和大理石反应，MnO2，4。为了研究竹内气体的成分，索科首先将这种气体收集方法称为法。(2)将装有足够红磷的燃烧匙放入甲瓶(图甲)。用放大镜聚焦阳光，烧红了磷，瓶子里装满了白烟。将甲瓶倒入水中，松开钳子，流入的水约占

2、瓶子体积的110。另外，把清澈的石灰水倒在乙瓶上，发现立刻混浊了。牙齿两个茄子实验可以解释竹中的气体含有。排水法，氧气，二氧化碳，(3)那么竹子的气体含量和空气(空气中气体含量图b)的区别是什么？所以他又用空气重复了牙齿实验。结论如下：竹子中气体的二氧化碳含量高于空气，氧气含量低于空气。1、碱性碳酸铜Cu2(OH)2CO3通过加热，在氧化铜、水、二氧化碳2、加热氧化汞生成汞和氧3、二氧化碳通过石灰水Ca(OH)2中生成碳酸钙CaCO3沉淀和水。HgO Hg O2，2，2，2，2，2，加热，1。成人每分钟吸入约8升氧气，大约需要空气上升，8升氧气的质量为克，牙齿空气中的氮约为升。(氧的密度为1.

3、43克/升)，40，11.44，32，1，灭火时经常使用将可燃物的温度降低到闪点以下的方法。去除或消除可燃物。把可燃物与空气隔绝。在括号内填写下一次消化过程中采取的消化方法的标签。a .草原着火时，总是在燃烧的牧场周围除草，并冲破防火道。()B，油锅着火的时候，放锅盖灭火。()c，房子着火的时候，撒很多冷水。()d，在燃烧的化学物质上撒沙子。()、，2，在燃烧匙上点燃红磷，立即插头瓶塞， 观察现象：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 消耗的气体和剩馀气体的体积比_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32 实验过程中密封性不好会有什么结果？在实验中，你认为把红磷换成木炭和铁会有相同的结果吗？氧气是_ _ _ _ _ _ _ _颜色_ _ _ _ _ _味道的气体。_ _ _ _ _ _ _溶于水，密度比空气_ _ _ _ _ _ _，液化，一般特征是什么？3点，3点，氧气的化学性质：产生白色的光、热和气体，使清澈的石灰水浑浊。产生淡蓝色紫色烟火，发烧，刺激性气味的气体。白烟，发热，白色固体颗粒，剧烈燃烧，华城碗，发热，黑色固体生成。在铁燃烧实验中，为什么在瓶底铺上

5、细沙或装上少量水？防止熔体在瓶底爆炸。1，氧气的工业制法，空气，多次压缩，冷却，液体空气，低温蒸发，-196，氮气，液氧，沸点-196，沸点-183，N2，O2，物理变化练习：燃烧是可燃物和氧气发生的激烈氧化反应。快速燃烧一定会爆炸。自燃是由缓慢氧化引起的。白磷与空气和氧气的着火点不同。燃烧、自然点火、缓慢氧化的共同点是都是氧化反应，都产生热量。其中正确的是()a、b、c、d、c。能打开所有的门窗吗？3、火灾自助，不能离开现场，应采取以下措施： ()用湿毛巾堵住嘴和鼻子。()关上房门，用湿毛巾等堵住门窗的缝隙。()前进，找到安全区。()迅速阳台，大声求救或用绳子落下。_ _ _ _ _ _ _

6、 _ _ _ _ _ b _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _试用3试管里的导管为什么不能伸得太长？4加热药品的时候，为什么要先均匀加热，然后固定加热？5用排液收集氧气的时候，为什么不能在泡沫开始的时候立即收集呢？6实验结束的时候，为什么要先拔下水槽里的导管，然后转移酒精灯呢？1试管破裂，以防止试管中凝结的水滴逆流。2高锰酸钾粉末进入导管，不要茄子。3 .导管插入试管内部太长，对气体诱导不好。4.试管受热不均，防止破裂。5.开始的泡沫是试管受热排出的空气。必须收集直到泡沫连续均匀地释放。6.防止水槽里的水倒流入，防止试管爆裂。注意事项：1；2、铁夹必须夹在喷嘴的三分之一处。试

7、管入口要放棉花团。实验前：首先要均匀受热，加热开始时不能立即收集，连续均匀的泡沫出现，开始收集。，首先将导管从水槽中移出，然后关闭酒精灯。2、氧检查和整体检查的区别是什么？实验后：实验后：步骤：检查，安装，固定，点，回收，移动，关闭，检查：检查装置的机密性，安装：试管中的药品，固定：试管固定在铁丝架上，点：A装置名称：B.C .，(或催化剂)，实验题设计，2，质量守恒定律，1。内容：化学反应中化学反应参与物质的质量总和等于反应后产生的每种物质的质量总和。“参与”一词可以产生2克氢和8克氧反应10克水。对吧？错，只有1克氢参与反应，只产生9克水。“化学反应”。1克冰融化成1克水，符合质量守恒定律

8、吗？不，质量守恒定律不适用于化学变化，不适用于物理变化。注意：质量守恒定律，A，C，C，1。用化学公式表达化学反应。2 .写化学方程式的原则(1)基于客观事实，(2)质量守恒定律(即表达式左右两边的每个原子的种类和数量必须相同)。)，3 .化学方程式、左右半生天水平线、分配后添加一线、等号上的下注条件、箭头气体标记或沉淀、KCLO3 KCLO2、2KCLO3 2KCL3 O2、2k clo 3 2k cl3 O2、2KCLO3 2KCL3 2KCL3 O2 4。_ _ _ _ _ H2S _ _ _ _ SO2 _ _ _ _ _ s _ _ _ _ H2O眼睛$，5。_ _ _ _ CH4

9、_ _ $，2，2，1，3，2，4，8，11，点火，点火，塑料，碳，硫，氧，MgO，5，1，化合反应和分解一种物质产生两种或多种物质的反应称为分解反应。练习：以下反应中的和解反应是什么？分解反应是什么？氧化反应是什么？5 .铜氧氧化铜，1，铁氧氧化铁2，硫酸铜晶体硫酸铜水，1木炭在氧气中燃烧2硫，在氧气中燃烧3人，在氧气中燃烧4钢丝，在氧气中燃烧5甲烷，在氧气中燃烧6氢，在空气中燃烧7，制造氯酸钾氧气8。加热高锰酸钾氧气9。过氧化氢制造氧气。点火，点火，点火，MnO2，传记，化学方程式意思，4P 5O2 2P2O5 124 160 284，点火，1，磷，氧参与反应，结果五氧化二磷。2，磷原子，

10、氧分子和五氧化二磷分子的数比为452。表示3，124个质量的因果160个质量的氧反应产生284个质量的五氧化二磷。质量比314071，4。点火条件下4P 5O2 2P2O5，5。化学方程式读法，点火，阅读：磷和氧在点火条件下产生反应的五氧化二磷。H2O2，H2O 2，2，2，MNO2，68 32，2G，=4.3G，4，根据化学方程式计算，例如，在实验室内用过氧化氢分解方法制造氧气。现在制造2克氧气需要多少克过氧化氢？X，=，X，=，X，=，X，已知的产物、已知的产物、球体产物、(2)目前制造96克氧气需要多少克，质量分数为10% H2O2？(写计算过程)，已知产物反应物，M混合a%=m纯，练习

11、3:将干燥、纯氯酸钾和二氧化锰混合物放入大试管中加热以制造氧气，当反应不再发生时，得到试管冷却，计量，固体物质14.8克。(2)固体物质14.8g含有什么物质？(？每个多少克？(1) 4.8g (2)氯化钾7.45g，二氧化锰7.35g，卷32问题，(1) 9.6g (2) 14.9g (3) 5.5g，32小明同学氯酸钾氧实验是固体混合物的质量随加热时间变化的相关在下一个问题：(1)中，产生氧气的质量是克。(2)反应产生的氯化钾质量是多少克？(？小明叫的二氧化锰质量是多少克？(？卷32号图表，(1)9.6克(2)14.9克(3)5.5克(7，将一定量的碳放入一定量的氧气中燃烧。实验数据如下：

12、(1)牙齿三个茄子实验，从数据角度看，质量守恒定律遵守次数是多少？(2)在第二次实验中，为什么不产生28克？(？还剩下什么物质？剩下多少克？(3)第三次实验为什么不产生30克？(？还剩下什么物质？剩下多少克？C，6g，o2，8g，1化学反应AB=CD上的25G A与10G B正确反应，已知生成5G C。当反应只是6克的D生成时，参与反应的A是()A，10g B，5g C，25g D，20g 2A，B，C这三个茄子不同分子的模型分别是“”，“”，“”，“”有意大利的“死狗洞”牙齿。游客带小狗进入洞里，小狗会晕倒，但人可以安全出入。后来，科学家福曼发现洞穴里潮湿的泥土里冒出了气泡(CO2)。因此，CO2的性质估计为(1) (2)。不能供应呼吸，(2)二氧化碳的密度大于空气。A:人体呼吸系统结构和功能，呼吸系统，构成，作用，呼吸机，肺：鼻，鼻毛：空气中的灰尘和细菌阻断，粘膜：温暖湿润的空气，气味的刺激。吞咽：空气和食物的共同通道，颈部：保持气流顺畅，内