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文档简介
1、我们的手,请同学们齐读课题。读了课题，你想知道什么？,我们的手 西渡 我们的手，是电线， 在爸爸和妈妈之间 传递着光， 让他们的幸福像灯一样明亮。 我们的手，是桥， 跨越海洋， 在陆地和陆地之间 传递彼此的问候。,我们的手，是船， 在心灵和心灵之间 托起洁白的帆。 我们的手，是小鸟， 在星辰和星辰之间 快乐地飞翔。,细读课文，加深理解 1、学习第一节。（1）下面，老师要叫一位同学来朗读这首诗的第一小节，其他同学思考：我们的手是什么？ （提示：电线）（2）现在，我们依靠集体的力量，小组合作学习。讨论：为什么说我们的手是电线？每位同学说时，其他同学认真听，做出评价。小组汇报。,（3）齐读“我们的手
2、，是电线。” 谁能“是”换掉，句子意思不变？ （提示：像）由此看来，这也是比喻句。 （4）这一小节，同学们学得真认真。老师相信，通过有感情的读，大家会体会得更好。下面，老师再叫一位同学朗读课文。其他同学认真听，说说读得怎么样？好在哪里？,2、学习第二节。（1）朗读这一小节。思考：我们的手是什么？（桥）（2）为什么这样比喻？请你说说自己的见解。（3）你们能把自己的体会读出来吗？,3、学习第三节、第四节。（1）自由读第三、四节。边读边思考：我们的手是什么？（2）齐读。（3）有感情的朗读。,品读课文，感悟内涵 （1）有感情的朗读。我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底是什么呢？（传递美好的感情） （2）男女生对读。 （3）我们的手还会是什么？（交流互动）,（4）当你握住我的手，我们的手是什么？请同学们仿写。 （5）伸出你们的手，互相握一握吧，说说你们的手是什么？,整体回顾，总结全文 同学们说得好极了。最美好的时刻，是心贴心的时刻，是手拉手的时刻。人们心手相连，会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去。,强化主旨，感情升华。 请同学们通过自己仿编的诗歌表达了自己的感情，我们的手是一双神奇的手，他可以在我们之间形成一种力量，也可以表达一种感情和含义，在这节课的最后，老师送给大家一首关于手的歌手心手背和一句手语“爱是我们共同的语言”
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