三年级第一学期开学家长会.ppt

1、三年（4）班 班主任：李老师,2012学年第一学期家长会,首先感谢各位家长对学校各项工作的支持、配合和关心，能准时到校参加家长会； 也非常荣幸能在这里，与家长们共同交流，希望能更好地为我们的孩子的明天描绘理想的蓝图！,本学期教学时间：,9月1日1月15日 共20周 复习、考试、假前教育周约4周 中秋、元旦、国庆黄金周约1周 实际授课时间约15周,我们的孩子要拥有：,强健的体魄 健全的人格 良好的习惯 较强的能力,宗旨！,三年级是一个关键年段,学生进入中年级，两极分化现象开始出现，如果不打好基础，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生，势必影响以后高年级的学习。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻

2、为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。因此，请家长给予孩子适应的时间，及时引导孩子一点点进步。,（一）三年级学生的变化,1、学习内容。（由易到难） 三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从平时观察发现，学生的阅读解题能力和写作技巧尚欠缺。,2、心理方面（自尊心渐强）,三年级的孩子对很

3、多事情都处于好奇，开始 有独立性，自尊心也逐渐增强。这阶段的孩子对 很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达 不到家长所要求的标准，其实我们不要要求他最 后的结果怎样，我们要做的就是同意让他自己试 试，不过得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办 法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段 的孩子自尊心逐渐增强，知道“难为情”，怕“丢面 子”了，所以各位家长在批评孩子的时候把握好尺 度，可以先表扬再批评。,3 、思想意识。（单纯到复杂）,孩子们想的事情多了，开始有自己的意向和打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个

4、阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，给他明确的方向。特别是在家里，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，请与学校老师的要求 保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将出 现零效果。 家庭教育是第一！,（二）本学年的主要培养目标：,加强德育 继续抓好基础 培养良好的学习兴趣和学习习惯，形成独立学习能力,家校同一线上,（三）班级总体情况,开学到现在将近一个月了，整体看来，学生能准时到校，

5、积极早午读，上课注意力比较集中，堂上大部分同学都能积极思考，比较快地恢复到学习生活中，卫生情况良好。但也有个别同学上课捣乱纪律，作业不按时完成，态度不认真，课本带不齐，逃避做值日，不按老师的要求去做。这方面都要引起我们老师和家长的注意。,继续抓好基础,部分学生的字写得比较好、书面工整 错别字仍然较多，部分书写潦草，拼音要继续加强 希望家长们注重孩子的练字以及书写的格式、书面的工整，作业太潦草可以要求重写,（四）学习兴趣的重要性,苏霍姆林斯基提出：如果教师不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学

6、生的沉重负担。 对于小学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣。兴趣是最好的老师，它促使学生去探索知识的奥秘。兴趣能使学生全神贯注，积极思考，使所学知识掌握得迅速而牢固。 培养学生的学习兴趣，需要“寓教于乐”、“教学有方” ，从儿童的年龄特点出发，注意趣味性， 寓学习于游戏之中，这样才能唤起学生的学习兴趣，使之保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力。,（五）学习习惯,培根说：习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。 叶圣陶说：教育就是要养成良好的习惯。 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。,学习习惯包括：,一、课堂学习习惯 （倾听） 二、良好的书写习惯 （一拳一尺一寸） 三

7、、良好的阅读习惯,良好的学习习惯,课堂积极发言：顾正南、麦耀源、钟俊杰、沈睿丰、何海涛、林乐恒、李晓辉、温梓曦、程浩、赵乐然、钟烨琪、黎卓莹、吴彦霖、谢雪柔、谭婕贤、侯延妍、邓慧 课堂纪律较好：顾正南、张恿垚、钟俊杰、沈睿丰、谭晋熙、莫扬荣、郭浩麟、李晓辉、张浩弘、黄瑞敏、赵乐然、钟烨琪、黎卓莹、何桐、罗倩敏、欧阳悦嘉、谭荃月、谢雪柔、侯延妍、邓慧、李晓彤 书写认真、工整：顾正南、沈睿丰、李晓辉、黄瑞敏、赵乐然、黎卓莹、谭荃月、谢雪柔、侯延妍、邓慧、何海涛、吴彦霖、谭婕贤、孙萌 作业进步：蔡明峻、麦耀源、赖昌凡,不良学习习惯,下课疯玩，导致课前准备没做好，上课难以定心 部分学生发言不够积极；上

8、课不动笔 个别学生聪明活泼，但不专心听讲，喜欢开小差。打扰周围同学听课。 缺乏良好的倾听他人发言的习惯 对一些不会回答问题或者回答不准的同学进行嘲讽 看书和写字姿势不正确,（六）本学期的语文学习,本册书的知识点： 1.字、词、句基础要扎实。（重点） 2.加强阅读理解训练。（难点） 3.习作训练。 （难点） 4.语文综合性学习（收集资料、口语交际）。,明确中年级的学习目标,1、识字写字 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力 写钢笔字，练习用毛笔临摹正楷字帖 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯,字：（p158-160二会字；p161-164四会字）,6 书写工整 5 勤查字典 4 纠错别

9、字 3 理解字义 2 掌握字形 1 读准字音,词： 课本p165-170的词语要会读会认写 （堂听100分免家听）,明确中年级的学习目标,2、阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问 联系上下文理解课文中词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 学习略读，粗知文章大意。 课外阅读总量不少于40万字。,xxx课外阅读记录表（2011、92012、1）,本学期推荐阅读：名人故事、神话故事 绿野仙踪 沉思录（青少年版） 交流主题：概述内容提要、分析人物形象、赏析精彩片段,明确中年级的学习目标,

10、3、习作。 从写话到习作 平时乐于书面表达（写日记、周记、练笔等） 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 学会修改习作。,习作的编排,大作文+小练笔(写实、想像、日记） 大作文8次。课余活动（事情）、熟悉的人的一件事、秋天的图画、观察日记、中华传统文化、风景优美的地方、编写童话故事、自由习作 小练笔：小摄影师：续写 玩出了名堂：玩中的乐趣 美丽的小兴安岭：家乡的景物 给予树：写几句感谢的话 （随堂仿写）,三年级作文指导,1、激发习作兴趣。真情实感。 2、学好课文，为作文能力的迁移奠定基础 3、给予必要的习作指导。 4、

11、重视习作的修改与评价。习作评价以鼓励欣赏为主。侧重看是否分段，修改有明显错误的字词句、标点。,我口说我心，我手写我口,习作的辅导： 写好以后，读给爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真改一改。习作的要求： 符合题意、文通句顺、叙述有序、描写具体、真情实感,明确中年级的学习目标,4、口语交际 能用普通话交谈 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 在交谈中认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 能清楚明白地讲述见闻，说出感受和想法。,学习上请家长配合,督促孩子大声、有感情地朗读和背诵。 每天检查作业登记本，看看孩子是否认真完成了所有作业，书面是否工整（不工整要重写），并签名。可针对学生情况留言。留意是否经常换本子、撕本子。 在规定时间内做完家庭作业。保证睡眠。 孩子在学习上遇到难题，不要