九年级数学下册《1.5测量物体的高度》学案 北师大版

1、1.5 测量物体的高度学案1.下表是小明同学编写活动报告的部分内容：作业在两岸大致平行的到达范围内测量河流宽度测量木iKON测量数据Cad=60、ab=30m、CBD=45、BDC=90请根据上述条件计算钢片CD。2.以下是活动报告的一部分：请在“测量数据”和“计算”栏中填写未完成的部分。作业测量旗杆的高度测量示意图测量数据测量项目第一次第二个平均值BD的长度24.19米23.97米倾斜器的高度CD=1.23mCD=1.19m倾角A=3115 A=3045 A=31计算旗杆高度AB(精确到0.1米)3.学习了牙齿部分的内容后，安排了学校9年级数学老师、使用倾斜仪测量学校旗杆高度的活动主题。下表

2、是小明同学写的活动报告。根据相关测量数据查找旗杆高的AB(计算过程填在下表计算栏中，用计算器计算)。活动报告作业用倾斜仪测量学校旗杆的高度测量示意图测量数据BD的长度BD=20.00m倾斜器的高度CD=1.21m倾角=28计算旗杆高度AB计算过程(精确到0.1米)4.一个城市计划修建横跨河流的桥梁，以促进当地经济发展，必须测量河流宽度AB，在河边高300米的顶峰视点D上测量点A，点B的倾向性角度分别为=30，=60，求出河流宽度(准确的0.1米)5.为了测量校园内一棵树爬不上去的高度，学校数学应用工作组进行了以下探索：实践1 :根据自然科学重光的反射规律，利用镜子和尺子设计了图(1)的测量方案

3、：将镜子放在远离树(AB)8.7(米)的点E上，沿直线BE退到点D。这时正好可以从镜子里看到树顶A实践2 :提供了可选的测量工具，提供了一个：真皮尺。一双教育三角板；长度为2。5米长的标杆管理；高度为1.5米的一台测角仪，根据你设计的测量方案回答下一个问题：(1)您可以在设计的方案中选择的测量工具是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)在图(2)中绘制测量计划的图表。(3)你要在示意图中测量哪些数据，分别是A，B，C，beta等测量的数据_ _ _ _。(4)求树高度的方程式： ab=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。6.在13360500

4、00的地图中，A点在300米的等高线上，B点在400米的等高线上，在地图中，AB的长度为2.5厘米，要在A，B之间创建索道，电缆牙齿至少需要多长？它的倾斜角是多少？(:地图上量AB的长度，即A，B两点之间的水平距离AB ，B通过A并垂直于与地面平行的平面的垂直线，B ，AB ，A是电缆的倾斜角。）7.为了测量校园里爬不上去的一棵树的高度，学校数学应用工作组进行了以下探索。根据实践1: 自然科学的反射规律，利用镜子和真皮尺设计右边示意图等测量方案。将镜子放在离树(AB)8.7米的点E，沿直线BE退到点D，就是在镜子中看到树的顶端A，再用真皮尺测量DE=2.7m米练习2:提供可选择的测量工具。一把真皮尺子；一双教育三角板；长2.5米的标杆管理；一台高1.5米的角度测量仪(可以测量古道、倾角的仪器)。根据设计的测量计划，回答以下问题：(1)在你设计的方案中，选定的测量工具是(龙工)(填写序列号)(2)在右图