九年级物理上册 11.2-11.3 导学案 粤教沪版

1、11.2怎样比较做功的快慢班级： 姓名： 学习目标：1、 知道功率的概念。2、 知道功率的的计算公式和功率单位的含义，会计算有关功率的简单问题。学习过程：1、 比较做功的快慢1、 结合物体运动快慢的比较方法分析p7活动1所提的问题，可以归纳出要比较做功的快慢，必须同时考虑2个因素：一是物体做了多少功，二是物体做功用了多少时间。所以比较做功的快慢要用这2个因素共同描述。因此比较做功的快慢有2种方法：（1）完成相同的功比较做功的时间，时间越短做功越快。（2）在相同的时间内比较做功的多少，做功越多的做功越快。二、认识功率1、教师引导学生根据引入速度概念的方法类比，引入新的物理量-功率，物理学中把做功

2、的多少与所用时间的比叫做功率。功率是表示物体做功快慢的物理量。2、教师引导学生根据功率的概念写出功率的公式：功率=功/时间，用符合表示为：P=W/t（P表示功率，W表示物体所做的功，t表示物体做功所用的时间）3、 根据功率的公式写出功率的单位：焦每秒（J/S），为了纪念发明家瓦特，功率有一个专门的单位瓦特就是用他的名字来命名的，简称瓦（w）， 1W=1J/S；常用单位有：千瓦（kw） 1 kw=1000w课堂练习1、P8想一想2、 P10自我评价与作业1、3两题3、使用机器做功时，下面说法正确的是：（ ）（A）功率大机器一定比功率小机器做功多（B）功率大机器一定比功率小机器做功时间少（C）功率

3、小机器一定比功率大机器做功慢（D）以上说法都不对4、甲功率比乙功率大，下面说法正确: （ ）（A）甲做功多（B）乙做功多（C）甲做功可以和乙做功一样多（D）以上说法都错5、小强同学住在花园小区号楼。放学后，他从一楼上到五楼共用了2s。若小强及书包总重为0，每层楼的高度为m，则他上楼的功率是W。6、登楼比赛，看谁的功率大。为此，活动中必须测量的物理量有： ， ， 。课后作业P10自我评价与作业2、4两题11.3如何提高机械效率班级： 姓名： 学习目标：1、 了解有用功、额外功和总功的含义，以及他们之间的关系。2、 知道机械效率，会用机械效率的公式进行简单的计算。3、 知道实际机械的机械效率总小于

4、1。学习过程：一、什么是有用功与额外功1、讨论p11活动1中机械的做功情况归纳出有用功、总功和额外功的概念。有用功：在做功过程中，所做的我们需要的、有价值的功（W有用）。总功：在整个做功过程中，动力对机械做的功（W总）。额外功：在做功过程中，对我们既无利用价值又不得不做的功（W额外）。2、 有用功、额外功和总功之间的关系W总=W有用 + W额外（注意：在生活中由于实际机械做功时都要做部分额外功，因此总功必定要大于有用功。）2、 什么是机械效率1、 教师引导学生分析：在使用机械做功时，有用功在总功中占的比例越大越好，有用功的比例大，说明这个机械的工作效率就高。所以物理学中，就把有用功与总功的比值

5、叫做机械效率（），常用百分率来表示：=W有用/W总x100% , 机械效率是表征机械性能的重要指标，机械效率越高说明机械性能就越好。课堂练习1、 实际使用机械做功时， 功多些好。有用功与额外功之和称之为 功。物理学中把 跟 的比值叫做机械效率。如果用表示机械效率，那么= 。任何机械的机械效率总小于 。课后作业P13自我评价作业2、3、411.3如何提高机械效率班级： 姓名： 学习目标1、 会测滑轮组的机械效率2、 知道提高机械效率的方法和意义学习过程1、 复习提问1、什么是总功、有用功与额外功？2、什么是机械效率二、测量滑轮组的机械效率1、引导学生根据机械效率的公式分析如何测滑轮组的机械效率，完成p12活动2。2、活动归纳总结（1）测量滑轮组的机械效率的原理：=W有用/W总x100% （W有用=Gh W总 =FS ）（2） 提高机械效率的方法是：改进机械的结构，使其更合理、更轻巧。此外按照技术规程操作，定时保养，使机械始终处于良好的运转状态。课堂练习1、 某人用如图所示的滑轮组提升2000牛的重物，所用的拉力是800牛，绳子自由端被拉下4米。（1）这个人做的总功是多少焦？（2）有用功是多少焦？（3）额外功是多少焦？（4）这个滑轮组的机械效率是多少？（图