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文档简介

1、,知识目标： 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 培养学生有爱鸟的意识，感受到“爱鸟护鸟小卫士”的快乐。,能力目标： 1.更多地认识和了解鸟的种类及它们的生活习性。 2.通过学习，培养学生的观察能力、口语表达能力和自学能力。,情感态度： 知道鸟类是我们的朋友，我们要保护它们。 小召学校 张 敏,教学目标,“红领巾”真好,叽叽喳喳 蓬松 蹦蹦跳跳 梳理 扑棱棱 活跃 鸟巢 崭新,八哥,百灵,黄鹂鸟,燕子,黄莺,杜 鹃,黄鹂鸟,红嘴相思鸟,蓝皮鹦鹉,百灵,清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌， 一会儿梳理蓬松的羽毛。,叽叽

2、喳喳,我 会 说,蹦蹦跳跳,我 会 说,小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。,清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫， 保护翠绿的树苗。,我 会 说,扑棱棱,飞来飞去,清晨，林中最活跃的 是（ ）的（ ）， 你瞧，它们（ ）地（ ），捕捉（ ）， 保护（ ）。,机 灵,小 鸟,扑棱棱,飞来飞去,害虫,翠绿的树苗,清晨，林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢， 崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“ 红领巾真好！”。,1.“红领巾”指谁？,2.为什么说“红领巾”真好？,指少先队员。,因为少先队员一大早就到树林中，安放鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的生活环境；并且广泛宣传“爱护小树，保护小鸟”，让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。,保护动物， 人人有责！,填空： 机灵的（ ） 蓬松的（ ） 翠绿的（ ） 崭新的（ ）,小鸟,羽毛,树苗,木牌,同学们，学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样去保护鸟类呢？除了爱护小鸟，我们还应该爱护哪些小动物呢？,想一想，说一说,同

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