16《桥》PPT课件1.ppt

1、桥，桥，记住赵州桥，我们知道，介绍了赵州桥的威严，坚定和美丽；海峡两岸的生命之桥是一个感人的故事，讲述了海峡两岸的人们用爱来帮助一位大陆白血病患者。这篇课文只用了一个词“桥”作为标题。作者将写什么？这是什么样的桥？我知道6个新单词，能写14个新单词。2.在这节课中学习新单词和新单词。3.理解课文内容。学习目标，表达敬意，比阅读新单词，疯狂咆哮，呻吟和牺牲更好。跑得很快。这一课是要描述洪水泛滥，势不可挡。邪恶的微笑。这节课描述了洪水的凶猛和可憎。指的是人们因为疼痛而发出的声音。这一课指的是洪水冲击下木桥的声音。我能理解。再读一遍课文，并把它分成几段。第一段(1-4)明村突然被淹。在第二段(5-1

2、3)，当面临死亡时，老人组织村民撤离。在第三段(14-23)，老支部书记和他的儿子英勇就义。第四段(24-27)老太太向她的丈夫和儿子致敬。1.情绪化地阅读课文，体验文章的思想和感受。2.理解文章的表达。阅读课文并思考。课文中的老人是什么样的人？1.仔细阅读课文，想想当山洪来袭时人们会做什么。这位老人是做什么的？2.画描述老人的语言、动作和方式的句子。2.反复阅读你找到的句子。你觉得这个老人怎么样？村子被惊醒了。人们翻身下床，但步入水中。谁在恐慌中喊了一声，100多人向南冲去。将近一米高的洪水在路上跳跃。人们又疯狂地回头了。人们跌跌撞撞地走向木桥。在木桥前，在没有腿的水中，站着他们的党支部书记

3、，这位老人是全村人爱戴的。雨水从老人瘦削的脸上淌下。他保持沉默，盯着吵闹的人们。他就像一座山。凝视着，像一座山，雨水淌下老人瘦削的脸庞。他不说话，盯着吵闹的人们，他像座山。在这里，老人被比作“一座山”，这不仅显示了老人的威严和冷静，也显示了老人在人们心目中的地位。老人的“山”是人们获得生命的“靠山”。老人冷冷地说：“你可以退出聚会，到我这里来报名。”如何理解“冷冷”，老人嘶哑地喊道：“桥很窄！排队，不要挤！党员落后了！”，这是什么样的老人？冷静，冷静，冷静，100多人从老人身边依次跑上木桥。老人突然忘记了自己，冲上前去找到队里的一个年轻人，喊道：“你还是党员吗？”去后面！“老人像豹子一样凶猛。

4、老人无私地突然向前冲去，找到队里的一个年轻人，喊道：“你还是党员吗？“到后面去！”这位老人像豹子一样凶猛。1.被发现的人是谁？2.把你的儿子放在后排意味着他的儿子更有可能死。他不爱自己的儿子吗？3.他爱他的儿子。他能在哪里看到它？老人喊道：“别废话了，快去吧。他把年轻人推到木桥上。父爱子，在木桥前，在没有腿的深水中，站着他们的党支部书记，全村人都爱的老人。老人瘦削的脸被雨水打湿了。他保持沉默，盯着吵闹的人们。他就像一座山。老人沙哑地喊道：“桥很窄！排队，不要挤！党员落后了！老人冷冷地说：“你可以退出聚会，和我一起报名。”老人突然冲上前去，从队伍中拉出一个年轻人，喊道，“你还是党员吗？去后面！“

5、老人像豹子一样凶猛。老人喊道：“别废话了，快去吧。”他把年轻人推到木桥上。老人似乎喊了些什么。突然，一个波浪吞没了他。这是什么样的老人？无私，自我牺牲，无私。请表扬我们的老支部书记。第二次读课文，感受句子。默读课文，找出课文中还有哪些句子吸引你的注意力。(我们所分析的句子将不再重复。)答：山洪爆发，像一群受惊的野马，从山谷中奔涌而出。山洪暴发，从山谷中冲出来，势不可挡。告诉我哪个句子写得好。为什么？当我在的时候，雨突然变得很大，像倾盆大雨。当我在黎明的时候，突然下起了大雨。将近一米高的洪水在路的南边泛滥。2.死亡在洪水的笑声中逼近。3.河水逐渐上涨，舔着人们的腰。河水渐渐上涨，肆无忌惮地舔着人

6、们的腰。木桥开始颤抖，痛苦地呻吟。水，爬上了老人的胸膛。读了三遍课文后，我感觉到了“桥”。请带着情感大声朗读，并想一想：为什么课文以“桥”为主题？(1)真正的桥是指村庄北部的窄木桥。第二，它有丰富的象征意义，这意味着老人用自己的身体建造了一座永远不会倒塌的桥。这座桥是共产党和群众之间的“桥梁”，许多优秀的共产党员像老人一样充当着党和群众之间的“桥梁”。请带着感情朗读课文，告诉我们这是一座什么样的桥。”老支书，你是村民穿越死亡的生命之桥！“老支书，你是在做或死，给别人生命的希望，把死亡的危险留给自己，你用自己的血肉在村民的心中筑起了一座永远不会倒塌的桥梁”。自学指导2。在洪水前填好，老支部书记选

7、择了让村民先走；在群众和党员面前，他选择了()；在他自己和这个年轻人之间，他把生活的希望寄托在()上；我唯一没有想到的是()；老支书真是个()！真是()！五天后，洪水退去了。一位老太太，在其他人的支持下，来到这里表达敬意。她来向两个人致敬。她的丈夫和儿子。再读一遍课文，并引导自己。3.仔细阅读课文并思考：1。写这篇课文时，人物抓住了什么？2.除了字符之外，课文还写了什么？3.开始和结束的特点是什么？(理解像这样写作的好处，比较3分钟后谁说得更好)，写作特点，1。掌握人物的语言、动作和举止，描绘人物的特征。2.详细描述洪水和暴雨，这表明形势的紧迫性和危险性，并衬托出老人的高大形象。3.大量的修辞方法如隐喻和拟人被用来增强表现力。4.老人和年轻人之间的关系在文章的最后得到了解释，这让人们感到更加悲惨