14.荷叶圆圆 (2).ppt

1、,（ ）的荷叶,14.荷叶圆圆,学习板块一（学会生字新词） （一）自主学习 1.自读课文，圈出生字，把字音读准。 2.用你喜欢的方法来识记生字。 （二）合作交流 1.互学：同桌互相检查生字的读音。 2.共学：小组合作读生字新词，交流识记生字的方法，给生字口头组词。,zh 珠,yo 摇,ln 篮,jn 晶,tn 停,dn 蹲,h 荷,tu 透,pn 坪,ch 翅,x 嘻,bn,膀,珠,摇,篮,晶,停,蹲,荷,透,坪,翅,嘻,膀,荷叶 水珠 摇篮 透明 蹲在 翅膀 停机坪 亮晶晶 笑嘻嘻,这样的词语我也会说： 亮晶晶、笑嘻嘻 、,这样的词语我也会说： 亮晶晶、笑嘻嘻 胖乎乎 黑乎乎 白花花 白茫茫

2、 红通通 红艳艳 绿油油 笑哈哈,亮晶晶,蹲在,笑嘻嘻,翅膀,停机坪,是,我会写,朵,美,我,叶,机,是,结构：上下,形近字：定,笔顺：,要点：,“日”在横中线上边；“ ”的横在横中线上，竖在竖中线上，撇短捺长。,笔画：九画,我会写,朵,结构：上下,笔顺：,要点：,上小下大。“木”横长，写在横中线上，竖在竖中线上，撇捺舒展。,笔画：；六画,我会写,机,结构：左右,笔顺：,要点：,左窄长，右宽短。“几”撇起笔在竖中线上，收笔与横折弯钩齐平。,笔画：六画,我会写,偏旁： 木字旁,我会写,朵,机,美,结构：上下,要点：,上窄下宽。横向笔画间隔均匀，最后一横不要太长。,笔画：九画,我会写,偏旁：,我,

3、结构：独体,笔顺：,要点：,横起笔在横中线上略向右上倾斜，斜钩起笔要高，在竖中线上。,笔画：七画,我会写,偏旁： 戈字边,叶,结构：左右,笔顺：,要点：,左窄短，右宽长。“口”上宽下窄；“十”竖长些。,笔画：五画,我会写,偏旁：口字旁,学习板块二（把课文读流利、整体感知课文大意） 1.自读课文，把课文读正确、流利，把难读的句子多读几遍。 2.再读课文，想一想： 荷叶是（ ）的，（ ）的。课文写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都喜欢荷叶。,1 荷叶圆圆的，绿绿的。 2 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。,3 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开

4、透明的翅膀。,4 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。,5 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。,读了课文，我知道： 荷叶是（ ）的，（ ）的。 课文写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都喜欢荷叶。,读了课文，我知道： 荷叶是（ 圆圆 ）的，（ 绿绿 ）的。 课文写了（小水珠）、（小蜻蜓）、 （小青蛙）、（ 小鱼儿 ）都喜欢荷叶。,荷叶圆圆的，绿绿的。,荷叶圆圆的，绿绿的。,荷花 的 的。 （ ） 的 的。,学习板块三：（品读课文） 自读课文，想一想：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿分别把荷叶当作什么？荷叶给他们带来了

5、哪些快乐？,小水珠说：“荷叶是我的 。”,摇篮,躺,小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”,小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。, , ,小蜻蜓说：“荷叶是我的 。”,停机坪,立,小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”,小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。, ,小青蛙说：“荷叶是我的 。”,歌台,蹲,小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。,小鱼儿说：“荷叶是我的 。 ”,凉伞,游 捧,小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。,荷叶是我的摇篮。,荷叶是我的停机坪。,荷叶是我的歌台。,荷叶是我的凉伞。,我是小作家： （）说：“荷叶是我的_。” （ ） _。,荷花说：“荷叶是我的”,小虫子说：“荷叶是我的”,荷叶是小乌龟的 。,荷叶是小鸟的 。,荷叶是田螺