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文档简介

1、,第一课 爱在屋檐下,我知我家,家是什么？,孩子们说：家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，是100分时的奖赏，和不及格时的斥骂。,年轻人说：家是甜蜜的吻、热烈的拥抱、柔情似水的情话和思念时的邮票。,中年人说：家是心灵的港湾，能停泊万吨巨轮也能栖息独木小舟。家是无私的付出与接纳，家是脱去疲劳的热水澡。,老年人说：家是黄昏湖边的搀扶，家是灯下互相剪去丝丝白发。家是虽非一见钟情，却望白头偕老的漫漫旅程。,我眼中的家,家的特点：,家里有亲人，家中有亲情,是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。,1.家庭的涵义(P5),一、家庭关系的建立,1.家庭的涵义,一、家庭关系的建立,2.家是如何建

2、立的？ (P5),家庭关系的确立有多种情形： 参考课本第5页第二自然段。,结婚,出生,收养,再婚,非婚生,家庭关系的确立有多种情形：,核心家庭 主干家庭 单亲家庭 联合家庭,你现在的家庭属于什么类型？,3、家庭结构有哪些形式？,4、家庭有哪些功能？,物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能,今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。 在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了

3、几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。,材料中的内容体现了哪些家庭功能？,二、与父母的关系不可选择,阅读教材第6页的“相关链接”，思考： 子女与父母的关系，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？ 你如何理解与父母的关系？,我们与父母的感情， 是天然生成的最自然的一种亲情,一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人： 智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人： 智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人： 智者：,学会感恩父母,“不愿意。”,“不愿意。”,“不愿意。”,那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”,诺贝尔奖得主贝克特的剧本结局中有这样一段： 儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！”,父母子女的关系不可选择,父母给予我们

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