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文档简介

1、诗经邶风,静女,关关雎鸠，在河之洲。_，_。 蒹葭苍苍，白露为霜。_，_。 死生契阔，与子成说。执子之手，_。,窈窕淑女 君子好逑,所谓伊人 在水一方,与子偕老, 文明古国之诗 埃及亡灵书（宗教性诗集，前14世纪） 巴比伦吉尔迦美什史诗（前18世纪） 印度梨俱吠陀（前11世纪） 希腊荷马史诗（前7世纪） 中国诗经（前6世纪）,诗经,按内容分： 风 “风土之音曰风， 雅 朝廷之音曰雅， 颂 宗庙之音曰颂。” （宋）郑樵 按表现手法分：赋 “铺陈其事而直言之者也。 比 以彼物比此物也。 兴 先言他物以引起所咏之词。” 朱熹诗集传,“六义”,学习目标,1.读懂诗歌，体会静女中的形象美和情感美，品味纯

2、真的爱情。 2.结合具体诗句，探究诗歌永恒生命力原因，鉴赏诗歌主题。,1.自由朗读，注意读准字音和节奏， 结合注释理解诗歌大意。 俟我/于城隅 匪/女之为美 并请文人历叙其事，洵奇男子也。（2011高考翻译题）,探究形象美,2.静女和男子分别具有什么样的人物形象特点？ 请结合诗句分析，写上批注。,男主人公的形象：憨态可掬、淳朴深情 女主人公的形象：文雅娴静、顽皮活泼、 热情美丽,形象美,自由讨论： （1）与现代的爱情“宁愿选择坐在宝马里哭，也 不选择坐在自行车后面笑”对比，美在哪？ （2）与灰姑娘的故事的爱情对比，静女的情 感又美在哪？你能从“自牧归荑”中能得到启发吗？,体会情感美,静女 诗经

3、邶风 静女其姝，俟我_。_，_。 静女其娈，贻我_。_，_。 自牧归荑，洵美_。_，_。,郑风子衿 y 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ to t qu 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 注释：衿衣领。青衿是周代学子的服装。 嗣通“贻”，传送，给予。 挑、达形容走来走去的情状。 阙古代城门上的楼。,已开后世小说言情心理描绘矣。 钱钟书管锥编,王风采葛 彼采葛兮，一日不见，如三月兮！ 彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！ 彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！,卫风木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚，匪报也，永以为好也。 投我以木桃，报之以琼瑶，匪报也，永以为好也。 投我以木李，报之以琼玖，匪报也，永以为好也。 投：扔。 木瓜：属蔷薇科，丛生灌木，果实椭圆形，可食。 报：回赠。 琼琚(j)：美色的佩玉。 匪：同“非”，不是。 好：相爱。 琼瑶：美玉。 玖(ji)：黑色的玉。按：三章中“琼琚”、“琼瑶”、“琼玖” 皆泛指美玉，变换是为了押韵。,后世人们根据这首诗和诗经大雅抑中的“投我以桃，报之以李”之

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