正确对待孩子的过失和错误

1、正确对待孩子的过失和错误。 不要害怕孩子犯错误，犯错误不仅仅是给予严厉的批评。 学习初期的孩子，孩子上学，父母在感情上放松，孩子远离父母，保持距离，但保持感情上的亲切，心理上的距离如何拉开，感情上如何接近生活上的关怀必须减少，经常和孩子有效地交流感情，很多父母说不能和孩子交流，父母和孩子感情破坏的重要因素之一是，父母为孩子做了很多生活菜，这些都是孩子能做的，在做的过程中培养孩子解决生活困难现在，很多父母对孩子的生活要求不高，但对学习要求特别高，要按时完成作业必须取得好成绩。 孩子觉得父母矛盾，父母很奇怪，孩子的感情受到伤害，和父母的感情疏远了。培养孩子学习的兴趣。 很多父母问孩子是否不爱学习，

2、可以用什么方法让孩子爱学习。 很多父母都认为自己的孩子很特别。 别人的孩子天生就喜欢学习自己的孩子，天生就不喜欢学习。 父母说孩子从小就不喜欢学习，我认为这种说法是错误的。 孩子喜欢游戏，喜欢游戏。 没关系。 他生来就会玩游戏吗他一次也不会玩是通过学习、研究，很多父母说孩子把玩游戏的心放在学习上就行了，研究他为什么对游戏那么热情，孩子在游戏过程中很开心，千分会“好”孩子做作业的时候，父母过去看，看了之后说了什么“看，作业为什么扭着身子呢？” ”“看到你的字写得像蚯蚓一样，可以直接写吗？ ”。这会影响孩子的学习兴趣。 孩子写字，“你和谁学的？ 为什么写得这么漂亮？ ”孩子越写越漂亮，过了一会儿才

3、看见孩子写得越好。如果让孩子觉得他能把事情做好，保持对孩子学习的兴趣，有孩子做不了的作业问题时，该怎么办？如果孩子报告成绩不太理想时，你有什么反应？ 孩子一问作业问题，总的指导原则是不教，不要说“这是你做不到的”。 影响孩子的积极性。 在孩子的自我探索过程中给予他表扬和鼓励，使他觉得我能做这件事，他就感兴趣了。 有的孩子说“不合格，考95分”，监护人说下一个努力在95分以上进步，100分考试不进步。 很多父母不这么说，很多父母知道孩子考了99分会，就说：“那一分是怎么弄丢的？ 中所述情节，对概念设计中的量体执行面积分析。 父母大多说少了一个小数点，发射火箭会有多少问题？ 那火箭发射时小数点减少

4、1位的话发射吗？ 家长会说不是很多人检查的。 不要给孩子太完美的思考，不要让孩子学习。青春期的问题。 孩子从十一、二岁到十七岁，身体越来越接近大人，心也越来越接近大人，大人的特点越来越多。 一个青春期中最容易产生各种各样的心理问题，他们想迅速独立，像一个大人一样独立地处理自己面临的各种各样的问题，另一方面无法摆脱依赖，无法独立地在社会上生活，处于矛盾、冲突的状态。 要理解青春期学生的心理冲突、矛盾状态是独立和依赖、理想和现实、自负和自尊、交流和封闭。青春期的孩子关注自己的形象，很多想法矛盾，对立。 如果孩子学习困难，几乎从一开始就会出现自我意识中的各种矛盾、冲突、困惑，无法独立，摆脱依赖。 什

5、么事情都想自己决定，但是听了爸爸妈妈的话，自己想了很长时间也不好。理想与现实的矛盾，青春期的孩子很好地考虑，对自己的生活对外部的世界有很好的想象空间，不过，他进入青春期以后，有深的思考，人生，社会，自己，许多不如意不完美暗的一面，发现理想能否实现，现实能否被接受自负和自卑的矛盾，当他遇到困难时，就会自负受到一些表扬，认为自己什么也做不了，遇到一些挫折，就会觉得自己什么也做不了。 自负和自卑感可能会不平衡。 这种不均衡不协调是一个现象，其中自卑感是主要的，自己觉得力量不够，自负是对自卑感的补偿。交际与封闭的矛盾，交际热情特别强，对生活的心情想与他人交流，但同时想封闭，和自己不具有共同语言的人不想

6、交流，年龄差距大的人也不想交流，想和同龄人交往的人心理很多孩子想和年长的孩子一起玩，但是年长的人想和孩子一起玩，可以折衷心理问题。 青春期的孩子希望和大人在一起，有可能会折射孩子是缺少父爱还是缺少母爱，有可能双方都缺少还是缺少，有可能和父母同龄的人交往。 根据年龄的特点，一般人希望和同龄人交往尤其是青春期的少年，不希望和父母多说话是普遍的现象。一位父母听说孩子每天心情不好，对他什么也不好回答，就厌烦了，没想到孩子小时候每天缠着他，现在跟他说什么她都不跟自己交流。 宁可做方便面也不想和父母出去吃饭。 孩子反驳一句，全部问题都要注意，青春期的孩子反驳一句都不好，爸爸妈妈也许是对的，反驳一句也不知道

7、该怎么办，问一句也许隐瞒其他问题，只是父母说的不对， 父母说的是错误的这个阶段是独立的表现，和不同年龄的人关闭，想和知心朋友交流，父母之间有代沟，青春期的青少年每天处于不安或担心的状态，父母感觉孩子难以接近而远离自己的感情，但父母不要坦率地面对孩子的青春期的状况交流的主要方法是间接的，对孩子说“想要你”也没什么用，要让孩子自己解决自己的问题。青春期的自我意识，面对一个重要的任务在学习。 这个阶段的孩子们都在上学。 正面临着搞好学习的重要任务。 当外部交往困难时，原来的心理素质中的问题心理健康基础的东西突然出现在青春期，婴儿期的爱不足，幼儿期的游戏不足，很多父母难以接受的问题，如追星、离家出走。

8、网络成瘾的孩子脸色消瘦，面色发黄，在听课时处于无意识打字状态，手和前臂肌肉瘫痪。 从观察和研究来看，这些孩子一般与父母的感情交流非常少，对父母的感情特别冷漠，学习兴趣消失，沉迷于网络游戏，对生活有很多幻想，不现实，有一些是家庭存在的问题。 家庭条件好的娇惯特别多，孩子容易上网成瘾，口渴不饿，什么事都为他解决这样的孩子不喜欢学习，父母只要孩子苦恼就上网，玩游戏就好。娇生惯养的孩子口袋里总是放着用不完的零花钱，不喜欢学习，不想玩游戏睡觉。 在那之后，我开始爱上网吧。 这样的孩子对学校的动机不强，每天很舒适，学习克服困难在克服困难的过程中得到学习的乐趣，娇生惯养的孩子克服困难的力量不足，没有这个力量

9、，网络游戏对他们有魅力，有奖励和强化， 只有快乐的奖赏才能维持的父母的培养方式必须合理，要让他平时承担一些责任克服一些困难，要给他一些排斥，孩子的要求都不能满足，受力克服困难，有很多孩子在内我们原本中毒多指药品中毒，网络中毒会引起儿童心理、社会机能的损害，在心理方面如表现为与家人的感情、交往、认知、社会方面学生不能上学，工作人员不能正常上班。 我们在网络中毒训练营地基地看到许多孩子，几乎所有孩子的网络中毒都是家庭和孩子之间的父母子女关系不协调或父母之间不协调，父母的教育方式简单粗暴只是催促孩子学习，孩子对父母的依赖性强，孩子无法理解。 不合理的家庭责任和家庭氛围影响着孩子，父母在外工作，孩子由

10、老人抚养，隔代的老人看孩子有心理，多满足孩子的要求，不冤枉孩子，孩子和父母感到自己被抛弃了。 也有家庭缺乏学习氛围和人际关系的氛围，孩子为了引起父母的注意而逃学、上网。从心理分析的原因来看，第一项是网络成瘾行为的借口，接下来两项主要是对家庭，许多新闻都是网络成瘾是家长的问题，青少年儿童网络成瘾，许多家长花钱教育孩子，为什么把责任归于家长。 我们没有人为地把问题总结在父母身上。 孩子到达这个世界时，孩子没有缺点，是在我们的教育教育下长大的。 要一个人做父母，做负责任的父母，教育孩子。 不仅对孩子的爱，家庭氛围也很好。 孩子没有大人。 如何让孩子承担教育失败的责任18岁以上的我们倾向于做孩子的工作

11、，在责任方面孩子应该承担更多，不能把自己的责任强加于家庭。 十八岁以下儿童主要在家长教育问题上，改变简单粗暴的教育方式。有位父母说以前对孩子很粗鲁，后来发现了一本叫常识教育的书，总是夸奖孩子，但效果也不好。 简单的批评和表扬是一样的，问题是简单的，常识真的是欣赏、认识和表扬他的优点。 如果一个人夸他漂亮不是事实，表扬是真正的优点，你真心认为应该表扬，到处都是不常识的。 营造家庭氛围，共振。 正确处理学习、互联网、休息的关系，合理分配三者。 孩子上网不超过2个小时，我们不要让孩子关闭电脑。 许多生活、学习和活动也可以在互联网上进行。现在对孩子采取的措施对孩子的教育是必要的，还是必须放开不良的感情

12、，如果需要教育孩子，只有为了发泄自己的不良感情才能做到。青春期的孩子容易追星星，从发型穿上也像偶像一样。 关于追星也发生着各种各样的事情，在这期间香港台的歌手来到音乐会，很多少年少女的说话声音非常快，有的少女按住胸口说“兴奋，心脏快要跳出来了”。 很多人不知道打车去哪里，歌手出去去哪里，追到哪里，每个人的说话声都在颤抖。 青春期的孩子追星，父母不太紧张，这是青春期的孩子必然经历的阶段，社会明星应该多样化，只是影子、视觉、歌曲、体育、劳动模范、企业家都是明星，不应该让少年少女模仿和学习。 青少年在混乱时期需要模范。 喜欢学术明星追易中天、在丹，对中国文化深感兴趣并不坏。 我们的社会不是明星太多，

13、而是明星太少，要给青少年树立更好的榜样。 追星越迷失自己，就越不要迷失自己。 和明星无限接近就好。 追星问题要避免疾病，大大提高青少年的心理健康。 青少年充满梦想，寄托着青少年的理想，追星正常。良好的关系胜过良好的教育。 交流良好的感情，正确的沟通能产生良好的效果。 合理的诱导非常重要，青春期以前的孩子可以直接说，青春期后可以诱导诱导启发，最好举例向孩子说明。问题：打孩子，打孩子会给孩子带来什么不好的心理影响呢？回答：打孩子，对孩子说“打”对孩子有负面影响。 打孩子是象征，真的不要打。 十二岁以下的少年可以打七岁以前的孩子。 太小的孩子和他不太懂道理，拍拍屁股，让他知道孩子进小学后最好不要做。

14、 如果必须要做的话，只有严重影响孩子和其他人的健康和生命安全的行为。 不然最好不要做。问题：孩子长大的时候，如果完全不打孩子，是对的吗？回答：有象征性的打孩子的必要。问题：如何解决孩子的早恋问题？ 如何处理孩子的早恋？回答：孩子的早恋问题不是我们能解决的，而是我们引导和启发的问题。 孩子早恋爱的时候已经进入青春期了。 孩子正是独立的时候。 如果父母想早点解决孩子的恋爱问题，孩子反过来，越介入越做。 所以间接引导，别人的例子，比如夫妻之间说别人的例子引导他，不要直接告诉他。 我不知道教育管理部门是如何看待这个问题的。 我个人认为早恋不必看得太严重，如果我们的灵敏度太高，孩子反而会感兴趣。 区别一种情况，就是孩子不学会和别人交往，和特别固定的异性有特别密切的关系，这已经不是行为问题了。 父母应该采取淡然