22、送东阳马生序（节选）

1、,人教版八年级下册第五单元 课题：送东阳马生序 执教者：黄磊 所在单位：合肥市第二十九中学,送东阳马生序 （复习）,宋濂,一、巩固基础1：作者简介,宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修元史，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”，为明代“开国文臣之首”。,一种文体,书序,赠序,序,本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。,巩固基础2：文体知识,巩固基础3：重点词句,释词： 致书： 稍逾约： 俟其欣悦： 以衾拥覆： 烨然神人：,得到。,超过约定的期限。,等待。,被子。,光彩照人的样子。,训斥，呵责。,遇其叱咄：,持汤沃灌： 礼愈至： 负箧曳屣： 援

2、疑质理：,热水,背着书箱，拖着鞋子。箧，箱子，这里指书箱。曳，拖。屣，鞋子。,周到,提出疑难，询问道理。 援，引，提出。 质，询问。,句子翻译： 1、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。,曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。,因为我内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。,二、深化阅读,1、古今异义的对比练习（请在表格内写出黑体字的含义）,热水,跑,快步走,有时,终于,两次,借,2、通假字 四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣,“支”通“肢”，肢体。,“被”通“披”，穿。,1、幼时得书之艰 2、成年求师之艰 3、求师路途之艰 4、

3、住读生活之艰,自身经历,勤且艰,3、读课文：明确内容和写法。 （1）作者从自己的亲身经历写起，在学习上作者都遇到了哪些困难？,作者：緼袍敝衣， 日仅再食,师生 态度,生活 情况,师：辞色严厉， 甚至叱咄,生：色愈恭， 礼愈至,同舍生：衣饰华丽， 饮食鲜肥,尊师重学,乐在学中,（2）对比的写作手法,对 比,通过对比，作者想说明什么道理？,通过对比，突出成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋,要舍得吃苦，要有恒心。,（3）概括本文中心。,作者通过叙述自己在青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习，终会有所成就。,三、拓展提高(对比阅读)：,（一） 【甲

4、】家中来营者,多称尔举止大方,余为少慰。凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。勤俭自持,习劳习苦,可以处乐，可以处约。此君子也.余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。尔年尚幼,切不可贪爱奢华.不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠曾高祖考以来相传之家风. （节选自曾国藩家信） 【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽

5、，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自送东阳马生序） 【注】甲文是曾国藩写给儿子的家信。,三、拓展提高(对比阅读)：,1、解释下列语句中蓝色字的含义。（4分） （1）凡人多望子孙为大官 （2）余服官二十年 （3）四支僵劲不能动 （4）腰白玉之环 2、下列各组句子中，蓝色字的意义和用法全都相同的一组是（ ）（2分） A. 余为少慰 余不愿为大官 B. 但愿为读书明理之君子 戴朱缨宝饰之帽 C. 可以处乐 以衾拥覆 D. 太丰则吾不敢也 余则缊袍敝衣处其间,（希望，盼望） （做，当 ） （通“肢”

6、，肢体） （腰佩 ）,B,三、拓展提高(对比阅读)：,3、请将文中画横线的句子翻译成现代语。 （1）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 译文：当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。 （2）尔年尚幼,切不可贪爱奢华.不可惯习懒惰。 译文：你年纪还小，千万不可以贪念奢华，不可以习惯懒惰。,三、拓展提高(对比阅读)：,4、【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到,勤奋，自持，能吃苦（或刻苦）。,三、拓展提高(对比阅读)：,（二） 【甲】送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

7、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 【乙】匡衡勤学 匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。,三、拓展提高(对比阅读)：,1解释下列蓝色的字。（4分） （1）无从致书以观 （2）余因得遍观群书 （3）主人怪 （4）遂成大学 2下列“而”字用法不同于其他三项的是（ ） A有烛而不逮 B以书映光而读之 C由是则生而有不用也 D鸣之而不能通其意,（ 得到） （能够) (感到奇怪 ） （

8、于是，就）,B,三、拓展提高(对比阅读)：,3用现代汉语翻译下面的句子。 （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）衡乃与其佣作而不求偿。,译文：抄写完毕，快步跑去送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。,译文：匡衡就到他家去做他的佣人却不求得报酬。,三、拓展提高(对比阅读)：,4、联系自己的学习生活，谈谈你读了这两段选文的感受。 （作答时要点出文段中二人求学的共同点，再结合个人实际展开阐述，抓住“勤学”“好学”“求学之艰”等要点即可）,四、课外作业(对比阅读)：,甲当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆

9、旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 乙范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕(zhn)粥不充，日昃(z太阳偏西)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋明臣言行录,四、对比阅读：,1、解释下面加点的字。 晨人持汤沃灌： 同舍生皆被绮绣： 再适长山朱氏： 往往馕粥不充：,热水 通“披”穿 嫁 够、充足,四、对比阅读：,2将文中划线的句子译成现代汉语。 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 译文：我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。 或夜昏怠，辄以水沃面。 译文：有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸。,四、对比阅读：,3、甲乙两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。(2分) 甲文：“主人日再食，无鲜肥滋味之享。”或“余则缊袍敝衣处其间。” 乙文：往往馕粥不充，