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文档简介
1、互阅作业：,矢志 磅礴 铸就 抵御 香醇 戈壁 瀚海 黝黑 淙淙 炽烈 粗糙 颤动,sh,Png b,zh,y,chn,g,hn,yu,cng,ch,co,chn,我骄傲，我是一棵树,李瑛,诵读要求：,字正腔圆 辅以技巧 读出感情,这棵树给你留下了怎样的印象？,诵读诗歌 寻树之影,这是一棵无所不在， 无所不能的神奇的树。,揣摩诗意 品树之神,请你为这棵树取一个名字。,融情诵读 咏树之魂,一种心情 一种胸怀 一种品格 一种精神 一种境界 ,如果有来生， 要做一棵树， 站成永恒， 没有悲伤的姿势： 一半在尘土里安详； 一半在空中飞扬； 一半散落阴凉； 一半沐浴阳光。 非常沉默，非常骄傲， 从不依靠
2、，从不寻找。 三毛,作业,1、推荐阅读：一月的哀思、生命是一片叶子、我的中国、一棵开花的树。 2、有感情地朗读这首诗。 3、发挥丰富的想象和联想，从以下题目中任选一题（也可自创一题），化身为物，试着写下一段话，表达你的感受，写一份属于他们的骄傲。 （一片叶、一棵草、一朵云、一滴水、一头牛）,第一部分：“树”的自我介绍，介绍了（ ） 第二部分：展开想像和联想，表现“我” 愿意（ ）的强烈愿望。 第三部分：把激情引向高峰，进一步表现 “我”（ ）的崇高精神。,生长地、经历、成长的过程、属于谁,为人民服务,为人民献身,自学一:初读课文，理清思路，把握诗歌主旨。,1.简要概括诗歌三部分的内容。,2这棵
3、树生长在哪里？它有哪些特点？从哪里句子可以看出来。,坚强 坦荡 正直 美的心灵 斗争的品格 有着美好的理想,是炎黄子孙的化身,自学内容二：品味语言，在反复诵读中体会作者的感情。,诗歌运用了很多修辞手法，你能在文中找出一些并说说它们的作用吗？ 学生自由朗读诗歌，要求：读准字音，读出节奏，读出“骄傲”感情。 选择喜欢的段落进行背诵。,比一比，谁最“骄傲”,有感情朗读全诗，选择自己喜欢的诗节反复诵读，看谁能把诗中“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。,探究总结：,“诗言志”，这首诗通过想象，把“这棵树”塑造成一种怎样的形象？表达了自己怎样的思想感情？,塑造成了一个有着美好的品质；有着对人民的深情厚谊；有着热情奉献的精神；希望献身于人类的高尚的人的形象。,抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感，表现了为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。,我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想
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