体育说课演示稿候c赛

1、,课题：50米快速跑 学科：体育 作者：侯秀梅 单位：临夏县尹王中心小学,50米快速跑说课演示稿,第一、说指导思想：,本课以 “健康第一”为指导思想，根据五年级学生认知规律和身心特点 ，力求提高学生积极参与活动，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位、创造宽松的教学环境，让学生在轻松、愉快的氛围中学习，掌握运动技能，从而全面提高学生的身体素质。,50米快速跑,. 说指导思想 . 说教材 . 说学情 . 说教法 . 说学法 . 说教学流程,一、教学内容： 二、教材分析：,第二、说教材。（我分为两点）,一、教材分析：,跑是每个小学生都具有的自然活动能力。跑的游戏使儿童生活与学习充满了乐趣。跑的快

2、是每个小学生展现自我的愿望，又能使孩子们体验到成功的喜悦与快乐。,二、学情分析：,本课的教学对象是五年级学生，全班共有41人（男19人、女22人）。他们模仿性强，思维活跃，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强。50米快速跑比较枯燥，在教学过程中，我结合五年级的学生对事物充满好奇、善于模仿，有较强的表现欲的特点。合理安排学习内容，采用灵活多样的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生积极主动参与，进而在轻松、活泼的环境中达到对快速跑动作要领的掌握，发展学生快速奔跑的能力。,第三、说教法、学法,根据人体生理机能活动的规律、人体动作形成规律、教材特点和学生实际情况，我确定本课的教学目标、重难点、教法和学

3、法,（一）、学习目标 （我分为5个） 运动参与目标：使学生养成主动积极参与体育活动的意识和行为。 运动技能目标：使学生掌握快速跑的基本要领。 身体健康目标：使学生逐步形成正确的身体姿势和良好的身体形态。 心理健康目标：适当调控情绪、有克服困难的坚强意识。 社会适应目标：培养学生活泼开朗、友好相处、团结合作的意识。,（二）、重点和难点：,根据教材特点和学生实际情况，我确定本节课的重点与难点： 重点：是跑的自然、放松、掌握跑的正确姿势，提高快速跑的能力。 难点：是提高奔跑速度，在练习中能很好的发挥速度。,第三、说教法,讲解示范法 分组练习法 游戏竞赛法等 采用多种教学方法交叉使用，充分调动学生学习

4、的积极性和主动性。,第四、说学法,通过教师的诱导、启发，学生进行自主练习。 相互交流 模仿 讨论、探究 再结合师生之间的评价 激发学生在学习中建立自主 创新意识。,五、教学程序：,根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为准备部分、基本部分和结束部分来完成。,（一）、准备部分。（时间约为8分钟，我分为三个步骤）,第一步 课堂常规训练 ：教师宣布本课教学内容。 第二步 趣味操.将学生分成四路横队，教师做示范。学生随口令边看边做四节运动： 第1节 手腕运动和脚踝运动 第2节 扩胸运动 第3节 体转运动 第4节 压腿运动 第三步 热身小游戏 方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出4男1女一组的口令

5、后，5个人迅速抱在一起，并且5人中必须有1个女生。多余的学生为失败，准备为大家表演节目。,在准备部分，我设计了孩子们喜闻乐见的趣味操和游戏，目的就是摆脱传统的教学方法，让学生在轻松愉快的气氛中进入体育课堂，既防止新课学习中的运动损伤，又能激发学生对体育学科的兴趣。,设计意图,（二）、基本部分 25分钟,这是课堂的主体部分，通过学习，保持学生的学习热情，发展学生的身体素质，提高他们的运动能力。 我分为以下六个步骤完成： 谈话导入：同学们，你们看过奥运会比赛吗?看过一些短跑项目吗？学生们会说：“看过”那今天我们也来学一学快速跑，像运动健将们一样跑的快，好吗？学生们会大声说：“好！” 接下来请一名跑

6、得快的学生进行示范练习。 然后让同学们说一说他跑的姿势是否正确。,拜拜,接着教师讲解50米快速跑的要领：手臂摆动自然，放松，手脚协调，两脚蹬地有力的快速向前跑。 然后分组练习：听老师口令，练习上肢、下肢分解动作。如进行四组原地摆臂和原地高抬腿练习。 分小组练习：把学生分为人数相等的四组，进行50米直线跑的练习。教师纠错，巡回指导。如有个别学生出现不协调的动作，老师可手把手教。,小游戏：接力赛跑游戏(25米往返跑)。,方法：将学生分为人数相等的五组，25米出站5人不动。当老师发口令时，学生拿着小红旗用最快的速度绕过对面的同学跑回来把小旗交给第二个同学，依次进行接力比赛。看那一组先举起小红旗。,设计意图 在基本部分，我由谈话导入激发学生的兴趣，由讲解示范到学生自主练习，循序渐进。结合趣味操练达到快速跑的目的，本课难点：快速跑的动作要领在这里得到突破，另外，我充分注重学生学习的有效性和个别性。既活跃了体育课堂，提高学生奔跑的能力，又让体育课堂更加生活化，体现了趣味性。设计此项活动的目的在于提高学生跑步能力和团队合作意识。,（三）结束部分 5分钟,进行小结，给小组颁奖：设一、二、三等奖各一名、组织奖一名（奖品是小旗）。 在幸福拍手歌的音乐中进行放松练习。目的是让学生全身放松，恢复生理、心理状态。 收拾器材，渗透德育美育教育。,六