浅谈如何让学积极参与到学习活动中来

1、如何使学生积极参加学习活动江苏省宿迁市宿豫区新庄初级中学223853陈勇摘要：教师是教育实践者，课堂教学是教师与学生之间，是学生之间交流、共同发展的过程，而学生的注意力是受外在因素的影响而转移的，如何吸引学生进行教育活动，是激发学生学习兴趣，掌握提问艺术，教学生如何学习。 要让学生有充分的思考和自我表现的时间和空间，培养学生问题意识。 应该尽量给予学生更多的思考时间、更多的活动空间、更多的自我表现和交流的机会、更多的尝试成功的体验。 从头到尾使学生能够参加教育活动的全过程。教育活动是教师和学生的双边活动，学生是学习主体，如果学生对学习内容不感兴趣，教师说话最精彩，也只有工作的一半，如何让学生积

2、极参加学习活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的有效思考，使课堂成为教师和学生的对话、交流、探索、感情的激发学习兴趣，让学生快乐学习苏霍姆林斯基认为，促进积极发展的起点是刺激学生的学习兴趣，教师通过保持和培养学生的热情，培养学生的自尊心和自信心。 由此可知，学生学习兴趣的培养是教育成败的关键，是摆在教师面前的重要任务。 如何培养学生的学习兴趣创设问题的情况引起学生的认知兴趣在准备授课时，研究教材，深入挖掘知识的内在规律与新旧知识之间的相互关系，充分理解学生现有的认知结构，引进新课程，通过小故事、小幽默，或者玩笑等，以巧妙的形式引起学生的兴趣，激发学生的积极思考，并自然地进行物理教育(2)教育内容

3、的表现形式，是尽可能生动的形象。根据学生的特点活动教材的静止资源，如物理教学中的转换法、类比法、比较法的应用，转换和类比隐形但实际存在的物质，使学生感到触手可及。 例如水流类比电流、水压类比电压、水波类比电波等。 尽量把抽象的知识与实际结合起来，让学生感到知识不仅在教科书里，在生活中也是如此，他们感到学习这些知识是有用的。(3)让学生做实验，激发学生的参与意愿在物理学中，实验占有重要的位置。 例如示范实验、学生实验等，这些实验让学生自己做，教师给学生积极的指导，鼓励学生利用身边废弃的生活用品做小实验，给每个学生参加的机会，每个人表现自己，展示自己的空间。2研究问题艺术，使学生能轻松学习课堂提问

4、是优化课堂教学的重要手段，在教学中灵活自然地实施课堂提问，是学生在提问和解放过程中实现新旧知识的融合、重组和内化，获得比先进学习更积极有效更深层次的体验。 具体做法：(1)根据学生的实际，逐步深入修改问题上课的问题既不能让学生爬高，也不能向学生吐唾沫。 应该让学生跳，可以摘桃子，积极思考之后才能得出正确的结论。 这样，他们的攀登兴趣越来越浓厚，上课的气氛也越来越活跃。 当然，在提问之前要发现什么样的问题是学生的共性，最重要的是，提问的目的是听指导学、听促进学、听助学。(2)改变提问的角度，引起学生的注意一个问题有几种不同的提问方法、适当的问题，不仅可以引起学生的注意，还可以减少理解的障碍，解决

5、很多问题。 改变角度，创设情景，设置困难，引起悬念，促进学生产生饥渴欲望。(3)由提问引起学生的激烈争论，使知识的广度和深度升华争论不仅点燃了学生思维的火花，也开拓了思维的灵活性和层次感，其效果不能在一般的讲义中达到。 /折动摩擦力的大小与接触面积的大小有关系吗？ 测量滑轮系机械效率的实验，能用没有刻度的实验吗？ 对于学生的结论，要巧妙地评价，这要让老师把握时机，明确问题的难易度，特别是对于难的问题，老师评价过快对后生不利，评价过慢就不能让优生吃，这是浪费时间让课堂效率总之，课堂提问既是学问也是教育艺术，课堂提问必须根据学生的特征，与学生的实际相结合。 设计问题必须具有激励性和启发性，能引起学

6、生强烈的学习兴趣和求知欲。 真正实现从“想学习”向“想学习”的转变。3 .教学生有效的方法，让学生自主学习达尔文有格言。 “最有价值的知识是关于方法的知识。 培养学生的自主学习能力，就是让学生逐步掌握正确的思维方式。 “与其授渔，不如授渔。 对于思维能力强的物理学科，当然应该让学生学习正确的科学学习方法。 教师的作用不仅是传授正确的知识，而是指导学生如何学习，培养他们的自主能力，对于物理定理的定义不仅让学生记住，而且让学生在理解的基础上寻求记忆更有效。 学生进行实验科学家的探索历城，明确定理原理和构建过程。 被动地接受学习，让学生创造潜能，不要只尝到前人创造的成果，而要注意教育中最先引进的方式

7、，创造问题的情况，让学生完全融入课堂，有问题地不断探索，教育中可以采用比较式、启发式等我常常从学生的立场和角度来考虑问题。 比如洒在地上的水，过一会儿会发生什么现象？ 学生会随着异口同声说的“干”引发蒸发。在学习过程中，使学生重视物理学方法总结的转换法、控制变量法、模型法、类比法、比较法等初中物理教科书上的实验可以用上述方法进行分类，学生更容易把握。 注意在教育过程中分阶段前进，不能得到高骛远，要触动学生心中向上的弦，让他们也能弹奏美好的明天。真正让所有学生都能积极参加学习活动，在实现这些方面的同时，要树立平等、民主、乐、和谐的教学氛围。 比如，及时微笑教学，增加教学亲和力，让学生在课堂上没有心理障碍，敢于表达自己的观点，让课堂充满人文关怀。 充满尊重、鼓励、期待和赞扬，教师可以成为知心朋友，教师尊重学生的人格，关注个人差异，满足不同的需求，创造学生可以自主参与的教育环境，激发学生的学习热情，使所有学生都可以发展。 例如，引进新课程，放入有趣的话题和故事、幽默、笑话、音乐，或者放上照片，可以刺激学生的学习兴趣和好奇心，引进新课程更有效。 在课堂教学中，可以展示各种有趣的活动，推动学生，使课堂成为师生沟通的平台。 学生的想法