《史记》人物形象.ppt

1、史记的人物描写，教育目标，理解史记的人物描写艺术理解史记的人物传记的特征史记描写人物形象的方法学习史记用于描写人物形象的相互参照法，模仿传神千载是生史记的人物描写艺术，第一节史记的人物传记的特征， 全面性和典型性的完整性和集中性的共同性和个性的统一悲剧特征第二节史记描绘人物形象的方法，擅长选择、安排具有典型意义的事件，强调人物的主要性格特征，通过对比、映射或烘焙来描绘人物形象，表现人物多方面的性格特征相互参照法-史记特别注意人物形象的统一性，为了不损伤这种统一性，忠实于历史，在一个传记中表现这个人物的主要经历和性格特征，强调其基本特征，而其他一些不应该在本传记的资料中配置描述到他人的传记中。

2、这就是苏洵所说的“本传暗之，他传之”的方法。 知识广泛，史记的纪、传是以人物为中心的纪传散文，通过展示人物的活动再现多彩的历史画面。 本纪、世家、列传中的人物来自不同阶层，上至皇帝王相至市井细民，诸子百家、三教九流，应尽可能，有关人物有四千多人，重要人物有数百人。 史记人物传记之所以有如此广阔的展望面，是因为它与司马迁前进的历史观和广阔的视野密切相关。 司马迁本人说：“卑鄙败世，文才不露”(新闻任安书)，希望在史记一书中留名后世，实现立言不朽的人生追求。 由于这样的心情，司马迁有着历史上优秀的表现，但毕竟对于没有人赞赏而难以成名的布衣老百姓深表同情，为他们鸣冤。 司马迁对于儒教等学派，以门户的

3、观点拒绝了平民的侠客，感到不公平。 司马迁按照惯例为帝王表现出色的同时，还把许多下层人物写成书籍，其中包括刺客、游客、商人、方士等，史记所收藏的人物非常宽敞，大家都栩栩如生。 全面性和典型性、史记的人物形象各有各的姿态，具有自己鲜明的个性特征。 不仅是不同类型的人物，同类型的人物，形象也很少见。 同样以好士而闻名的贵公子、信陵君和其他三公子在人格上有所不同，孟长君、平原君、春申君也各有各的风貌。 作为战国策士，苏秦主要是发奋者的形象，而张毅是狡猾的权谋。 张良、陈平是刘邦的重要顾问，但司马迁所写的张良深到无法预料，在某些方面有神异的陈平这个智囊富有人情味，没有张良那样的仙人风气。 史记类人物形

4、象之间还有这么明显的差异，不同类人物形象之间形成了更大的对比，鲜明的对比、人物个性差异、区别中充分表现。 司马迁在表现人物个性特征时，充分注意他们的家庭出身、文化教养、社会经验等各个方面的因素，给出恰当的表现，不仅表现人物个性特征，而且对于形成人物个性特征的原因也表示明亮或暗淡，有时从一开始就为人物性格的发展铺垫。 萧何出身刀笔吏，能守管理钥匙，依据权力奉法。 陈平年轻时因为贫穷善于学习，总是有读书人的气质，见识高，在皇帝面前流畅地回答周勃最初从事杂技，没有学问，执政后，显出知识不足，在文帝面前陷入困境。槱以屠狗为业，成为将军后，留下那种鲁莽豪爽的气氛，他吃肉，用大杯子喝酒，还敢对刘邦、项羽直言，大声大气。 写洞幼儿是老年人失势的困境，写田蚋是少年得志的疯狂。 总而言之，影响人物个性的很多重要因素，司马迁都充分注意到了，所以史记的人物用各自的方法谈话行动，以符合自己的年龄、身份、教养。 史记人物形象各有各的风貌，在各有各的性格的同时，他们也出现了很多普遍的东西。 也就是说，具有广泛得到社会认可，对后代产生深远影响的共性。 这是史记在刻画人物上取得的重要成果，最容易引起读者的共鸣。 史记人物形象的共性是多方面的，主要有以下几点：一是知恩图报、德报德。 苏秦是民、友、刘邦是萧何、陈平是魏无知、韩信是漂母、亭长、王