语文人教版八年级上册说“屏”.说“屏”.ppt

1、，右翼课件，理解作家对“银幕”的感情。刺激审美情趣，更好地理解中国传统文化。引入新课，屏风自古以来就是我国室内的主要机构之一。古代称之为“Y”，也写之为“按照”，就是设置在户口之间的屏风。死海里有“斧头”“斧头”“斧头”，都是指古代帝王使用的屏风。因为有斧头形的花纹而得名。屏幕分为屏幕和屏幕。屏幕大部分是单扇，几个篱笆，少两个，多12个，可以自由折叠，宽窄，使用方便。制造屏风通常是以木板或木材为骨，以丝织品为筛，用石头、陶瓷、金属等其他材料制作柱子。屏幕上装饰着多种绘画、镶嵌类型的绘画、全素屏风。导入新课，导入新课，讲授新课，介绍课文预习相关，陈宗柱(19182000)，古代建筑，高原林专家，

2、以及擅长门、社、兼业诗、画、昆曲。同志大学建筑系任教近50年来，致力于保护和发扬中国古建筑，特别是园林建筑文化。有郑源、苏州园林等学术专着，其中园林最精巧，“正典、虚构、文笔清丽”，影响力大，影响远在日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。新的课堂教学，圣速():罗梁():幕墙():缓冲():亚速分：形状():单词检查，n ling，wi m，cc，挂在更大的房间或舞台上的隐蔽的窗帘。庸俗朴素。缓解矛盾。优雅庸俗的差别。创造的物体的图像。教新课，第一次阅读对文本的整体认识，屏幕究竟是什么？屏人，障也；用作阻挡，阻挡的东西(前面)。艺术要点，整体认识：啊，讲授新课，浏览24节，想想作者对屏幕分别介绍

3、了什么样的知识。第2节(屏幕角色):挡住视线，起到分离的作用。艺术亮点挡风。第3节(画面种类):随着画面的建筑材料和装饰的华丽，可分为金币面、银币面、金币面、图画画面、木画面、石画面、竹画面。第4节(设置屏幕时需要注意的问题):完全匹配、放置位置和作用曲屏幕的折叠、视线的距离。屏幕的功能和设置似乎是“巧妙”、“新课”、“合作探索”、“屏幕”的作者的感受是什么？在哪里可以看到？(1)把“屏幕”看作诗意的名词，显示出作者对屏风的喜爱。(2)受古诗古画的影响，作者从小就对屏风怀有热爱和憧憬。(3)之后，在实际接触和研究中，对屏风的认识加深了，认为“更加微妙”。渴望称赞，教新课，合作探索(2)，文中引

4、用了古诗，有什么用？作家的意图是什么？(1)在文章很多地方引用古诗，使全文具有浓厚的诗情画意。(2)屏风和古诗都是中国传统文化的载体，都突出强调中国文化，两者都是对应的。教新课，A引用秋天晚上的诗句。以“银烛秋光冷化屏、京乐电扇萤火虫”为开头，营造准一清二楚的艺术氛围，很容易引起读者的阅读兴趣。教授新课，在b .牡丹亭中，“金平integing看牙齿光卑贱”，在屏风的定义后起到了进一步说明的作用，给读者无限的想象力空间，使语言看起来生动有趣。讲授新课，c .在最后两个地方引用古诗家具。“悠闲地靠在画屏幕上”、“抱着膝盖看病山”的平实的说明流下了诗的韵律，让语言充满了诗意的画。(大卫亚设，Nor

5、thern Exposure美国电视电视剧，)要更好地表达作者，希望人们重视屏风文化艺术性的愿望。，讲授新课，品读欣赏：1。文章中使用了什么说明方法？分析其作用。举例子分类引用等，2 .体会语言，把握写作特色。牙齿文章是舒适随意的素描风格的说明文。(1)作者从鉴赏者的角度分析了相关知识，使读者在欣赏文章的同时了解屏风，感到文章枯燥。(2)在很多地方引用古诗，文白混杂，不但很好地服务说明对象，而且使说明语言更加生动。教新课，屏风在古代文人的文章中表现出了什么样的样子？扩大扩展，教新课，银烛光冷化屏，轻拉电风扇喷出萤火虫。天界夜景像水一样冷，躺着看牛郎织女星星。这是令人沮丧的宫女宫生活的画面。一个

6、秋天的夜晚，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的画增添了些许阴暗冰冷的色调。这时，孤独的宫女在用夏天用的小电风扇吹动着飞来飞去的萤火虫。秋天晚上，教头目和新课。“金平联看牙齿光贱”的明代戏剧家汤显祖的牡丹亭“游园”中出现了。杜立莫为自己不珍惜美好的春光而感到惋惜，从而激发了追求青春幸福的愿望。教新课。“抱着膝盖看平山”来自张汉秀的金粉世家，充满了“临江线”的失败。写女主角的冷清秋，在小建筑物里读佛读经，认识到了一生的得失。教新课，屏风故意挡住明月，灯火无情地独自睡觉。教新课，云母屏风蜡烛的影子加深，张夏逐渐晨星下沉，教新课，水茫茫，平雁盘旋而散。烟敛寒林丛，屏展。提出了新课、金鹅屏风、蜀山梦、阮凤峰大学行表演、新课、第一部分(1)说明对象、屏风的特点。第二部分(2-4)，(2)介绍屏风的作用。(3)屏风的种类。(4)屏风是安装时要注意的问题。第三部分(5)总结全文，再次强调屏风的作用。“屏幕”，教室摘要，作业布置1。积累与屏风相关的诗文。2 .随着社会的发展，随着时代的发展，