《草》课件.ppt

1、,草(体裁：短篇小说),王愿坚,红军吃过的野菜标本,草,学习目标： 1、整体感知，理清情节，从中感悟周副主席的高尚人格。 2、揣摩人物描写的方法，学习如何通过文学语言展现人格魅力。 3、学习文中细腻的语言描写、动作描写、肖像描写和心理描写。 4理解文中重要语句的深刻含义。,文体特点,小说三要素：人物、情节、环境。 小说以塑造人物形象为主要手段，用生动细腻的描写来刻画人物。 动作描写、神态描写、心理描写、语言描写等。 小说情节构成：（序幕、）开端、发展、高潮、结局（尾声）。,作者简介,王愿坚，山东省诸城县相州镇人，现代作家。创作党费粮食的故事七根火柴普通劳动者等十多篇短篇小说。本文是作者从197

2、6年底到1977年7月连续写的十篇以长城为题材的短篇小说中的第四篇。,关于“草地”,课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼泽。为四川省主要牧业基地。1935年中国工农红军长征经过这里。,读准下面的字音： 捂(w)着 湿漉漉(l l) 焦灼(zhu) 踉踉跄跄(ling qing) 愠(yn)怒 酸涩(s) 拽(zhui)住 蔫(nin)巴 抽噎(y) 喘(chun)息 一霎（sh）撕掠 （l） 火燎（ lio）飒飒（s）,解释词语,警戒：军队为防备敌人的侦察和突 然袭击而采取的保障措

3、施。 焦灼：非常着急。 踉跄：走路不稳。 愠怒：愤怒，生气。 惶惑：疑惑，畏惧。 蔫巴：枯萎。 花天酒地：形容沉湎在酒色之中。,阅读课文 理清思路,开端（15） ：战士误食有毒野草，班长杨光摸黑报告。 发展616）： 撇开毒草忙救人，引出担架设悬念。 高潮（1736）：周副主席下令辨毒草，不顾安危尝毒草。 结局（3744）：平易近人议吃草，启迪战士悟真理。,2020/8/13,思考：,1、本文以什么为线索？以什么为背景？,答：以草为线索，以战士误食毒草、周副主席辨认毒草、尝毒草、议毒草的思路安排故事情节。以红军长征过草地为背景。,2、本文的主要人物有哪些？,答：杨光（线索人物）：关心战友，一往

4、无前，崇敬周副主席。 周副主席（主人公） ：置个人安危于不顾，英明果断，具有高超的领导艺术。,2020/8/13,思考：,3、课文以“草”为题目，有什么含义？,答： 既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索，还以此引发出思想的火花。,4、正文前的引语中的“最甜”一词 ，有什么深刻含义？,答：“最甜”一语双关，既指糖甜，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活。,阅读理解,1.“班里同志们有的口吐白沫，有的肚子痛得满地打滚，有的舌头都僵了。”一句运用了什么修辞手法？有何作用? 答：运用排比，具体地写出了战士们吃野菜中毒后的惨状。 2.下列句子各运用了哪种

5、人物描写的方法？简要分析其作用。 就这样，他摸黑冲进了烂草地；开始是跑，然后是走，最后体力实在支持不住了，就在地上爬。 答：动作描写，表现了杨光救人心切，一往无前的精神。,阅读理解,“好，同志们有救了！”他狂喜地喊道。 答：语言描写，表现出杨光见到医务人员时内心极度喜悦的心情。 背红十字挎包的人正飞步跑来，弯腰扶起他，关切地问道：“你怎么啦？” 答：动作、语言描写，形象地写出了医生对战友的无限关切之情。 一床灰色的旧棉毯严严地盖地上面。 答：动作描写，说明担架上的病人病得不轻。 （他）眼里浮上了异常的严肃的神情。 答：神态描写，写出周副主席感到情势的严重。,阅读理解,周副主席那干裂的嘴唇闭住了

6、,浓密的胡须不停地抖动着,一双浓眉渐渐皱紧了。 答：肖像描写，充分表现了周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命事业极端负责的高尚品质和非凡气度。 “你们扶我走一会儿嘛!”周副主席微笑着伸出了一个指头，又摊开了手掌，“看，是一个多呢还是五个、或者上万个多呢?” 答：语言描写，这样说是对自己行动的解释，真实地表现周副主席心系战士生命安危的高尚高人格。,阅读理解,“吃草。嗯，说得好啊！”周副主席严肃地点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它，而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些！” 答：语言描写，表现周副主席善于抓住时机对战士们进行思想教育的高超领导

7、艺术和革命乐观主义精神。 就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。顿时，他觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地。 答：心理描写，写出了杨光从周副主席的教诲中吸取了巨大的精神力量。,阅读理解,3.医生“愠怒”的原因是什么？ 答：担心说话声音太大，影响了首长休息。 4.杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词句写出来。 答：惊住 、惶惑、不知如何是好。 5.概括杨光“亲眼看见”的周副主席的事迹。 答：做战斗动员 ，跟战士交谈。 6.文中“杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心”，联系下文，你明白周副主席关心野菜的原因吗？写出

8、你的看法。答：让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。,阅读理解,7.分析“竟然”的表达作用和“惶惑”的原因。 答：“竟然”的表达作用：说明周副主席病倒完全出乎杨光的意料，表现了杨光对周副主席的无限崇敬和怜惜之情。“惶惑”的原因：自己非常敬爱的首长病倒了，赶去卫生部救治，而自己却拦住了他的担架，他为自己不近人情、不可理喻的举动感到很不安。 8.用简洁的语言概括高潮部分的主要内容。 答：周副主席详细了解有毒野菜的情况。 9.从选文中，我们可以了解到周副主席有哪些优秀品质？ 答：周副主席平易近人、关心战士、考虑事情全面周到。,阅读理解,10.周副主席在了解情况之后，做了哪些部署

9、？ 答：要医生马上去救治中毒的战士们；要担架抬上杨光赶到总部去报告，并给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。 11.用波浪线把描写周副主席尝毒草时的动作和神态划出来并就其表达作用写一段体会文字。 答：“举起”“看了看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴唇闭住了一双浓眉渐渐皱紧了”“吐掉”“还给”。充分表现了周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命大业极端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度。,阅读理解,12.请把文中加横线的句子“要医生马上按杨光指出的方向最好是附上标本”改写成人物的语言。答：“医生，快去，去抢救那些中毒的战士。担架，把他抬上，用最快的速度去总部报

10、告，让总部赶快给部队发通报，不要使用有毒野菜，注意，通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，最好附上标本。” 13.选文最后一段写道：“只有晨风吹过荒漠的草地，撕掠着青草，发出飒飒的声响。”听到风声，你产生了什么联想?试描述一下。 答：听到风声，我想到了草地的偏僻荒凉和天气的寒冷难耐。,阅读理解,14.默写一首写“草” 的古诗。 答：白居易的赋得古原草送别：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 15.用简明扼要的话概括结局部分的主要内容。 答：周副主席意味深长议吃草，战士深受鼓舞向前进。 16.为什么周副主席说：“要记住这些草”，“懂得这些草”？ 答：“要记住 这些草”是因为

11、这些草使红军战士明白了革命斗争需要正视困难，进而战胜困难。懂得正是因为这些困难，才磨练了我们的意志，使我们锻炼得更加坚强。,阅读理解,17.周副主席的声音既是“又慢又轻”，为什么它却“像沉雷一样隆隆地”，这不是自相矛盾吗？答：不矛盾。因为周副主席刚从昏迷中醒过来，身体极度虚弱，所以说话声音“又慢，又轻”；又因为周副主席的话意义深远，带给杨光和其他战士以巨大的力量，所以他的话“像沉雷一样隆隆地”。 18.听完了周副主席的话后，杨光为什么“觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地”？答：因为周副主席的崇高精神给力他巨大的鼓舞，其伟大人格给了他巨大的力量，因此杨光觉得“足足能一气走出草地

12、”。,阅读理解,19.读下面的一段文字，谈谈从中获得的启示，不少于两点。 （他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”答：祸兮，福之所倚；长大了，对事物的认识水平就会提高；吃苦不一定是坏事；吃苦能培养人的坚强意志。 20. 此语段出自的课文是草，作者是王愿坚，体裁是短篇小说，和七根火柴一样都是以红军长征过草地为背景来塑造红军战士的形象。,阅读理解,21.“话是对着小卫生员说的：看你说的，为革命嘛，我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀！”一句运用了什么描写方法？有何表达作用？ 答

13、：语言描写，充分显示了红军战士不怕艰难困苦，敢于流血牺牲的革命乐观主义和革命英雄主义情怀。 22.周副主席在小说中一直是很严肃的，为什么到最后他“宽慰地笑了”？ 答：这是看到问题一一得到解决后的宽慰的笑。,2020/8/13,一、阅读下面的句子，你有怎样的感受？ 1、（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！,答：两个“就会”强调了青年一代继承并发扬革命传统的必要性，强调了革命精神、革命意志对于壮大队伍、克敌制胜的重要性。,2020/8/13,2、就在这一霎，他看到了 伟大战士的那颗伟大的心。,答： 前一个“伟大

14、”，指周副主席是“全军都敬爱的人” ；后一个“伟大”，指周副主席关爱红军战士的生命和健康、惟独没有自己的高尚人格，正视困难、藐视困难的大无畏英雄气概，以及善于引导、启迪红军战士的高超领导艺术。,2020/8/13,3、“我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大的多。”,答： 红军战士吃草，流血，是为革命，为人民的解放，他们生活困苦，但精神是富有的，高尚的，因此从本质上讲红军是强大的。这与花天酒地的敌人是一个鲜明的对照。,2020/8/13,二、杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词语圈出来。周副主席尝毒草时的动作和神态如何？把描写周副主席

15、动作、神态的词语圈出来。细细品味作者用词的精妙。,探究练习：,1、杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词语圈出来。,答：先是“立时惊住”，接着感到“惶惑”；面对周副主席的招手，杨光又深感“不安”；当眼见周副主席病得十分严重时，杨光“大吃一惊”，“觉得心头像刀在绞”，这些描写心理活动的词语，形象而细腻地描绘了二班长杨光邂逅病重中的周副主席那复杂的感情变化过程，最后聚焦到对周副主席病体的关切和忧虑，充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。,2、作者写周副主席尝有毒野菜时，运用了哪些描写词语？有什么表达作用？,答：动作描写有“举起”、“看了看”、“放进”、“咬下了

16、”、“闭住”、“抖动”、“吐掉”等；神态描写有“一双浓眉渐渐皱紧了”，充分表现了作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命大业极端负责，无比忠诚的高尚品质和非凡气度。,三、课文开头的一段话，与文章主体内容有关系吗？是否可以删去？为什么？藏族同志说，“这里是最甜的地方”，你如何理解这句话。,答：课文开头一段话，与文章主体内容关系密切，不能删去。因为首先这是一种倒叙手法；其次这是一种由果导因的写法。“这里是最甜的地方”，明指的是糖厂，暗指的则是红军从这里走过，红军给藏族同胞带来了光明，带去了甜蜜。,杨光,再读课文，填下列表格,欠起、打量、摸黑冲进、

17、跑、 走、爬昏往怀里一抱、横、滚、紧紧抓住、拦住了,定神、恳求、焦急地叫、惊住了、惶惑、激动,医生同志，快去吧什么任务能比救人更重要？你不去不放你走！,觉得心头像刀在绞、担心、弄不明白、,救人心切，把战士们的生命看得比自己的还重要，崇敬周副主席,医生,摇摇头、扑,看看、为难、愠怒,有紧急任务、也救人 、不会小声说？压低声音 ,关心周副主席的身体安危，从而也衬托出周恩来高尚的人格,周恩来,动了一下、掀开了 欠起、招了招手 把身子往担架边上移开了些、拉住、拽、抚摸、举起、慢慢放进嘴里、嚼了一阵 吐掉,仔细端详、眼里浮现出异常的严肃神情、干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡子不停的抖动着，浓眉皱紧 微笑 严肃

18、、胡子绽开、宽慰,你们吃了有毒的野菜？那种野菜是什么样子的？长在什么地方？ 革命斗争需要、吃草吃得强大,周副主席置个人安危于不顾，英明果断，具有高超的领导艺术,周副主席不顾个人的安 危，有着关爱战士胜 过关心自己的高尚人格， 有着正视困难、藐视困 难的英雄气概。,情感迁移：作者通过描写展示了主席的哪些人格魅力，表达了怎样的情感？,尊敬、爱戴,归纳小结 主要内容： 这篇小说描述了红军在过草地时候，重病在身周副主席得知战士误食有毒野菜而中毒的险情，他置个人的安危于不顾，亲尝毒草。赞扬他关爱战士胜过关心自己的高尚人格，有着正视困难、藐视困难的英雄气概。,2020/8/13,1、以小见大，运用多种描写方法刻画人物形象。,动作描写、神态描写、心理描写、语言描写等。,2、紧扣线索“草”安排情节。 3、语言生动、准确，富有表 现力。,写作特点：,从课文提供的材料想开去，以“说吃草”为话题，联系今天的生活，谈一点或几点自己的看法，与同学交流。,拓展延伸:,提示：与同学交流，可以从以下几个方面考虑：,1、忆苦思甜，继承和发扬革命优良传统。