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11.画杨桃,义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级下册,郑州市中原区郑上路第二小学 王丽川,杨桃,杨桃,杨桃,想一想“我”为什么把杨桃画成了五角星，老师和同学的态度怎样。,回顾感悟,a）“不像！”“它像什么？”“像五角星！” b）“不像。”“那么，像什么呢？” “像五角星。”,体会这两组对话中同学们语气的变化。, 老师的态度怎样？老师的神情为什么变得严肃了？,老师为什么不直接把道理告诉学生？, 读一读倒数第二自然段老师的话，说说它和第一段爸爸的话有什么联系吗？,老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”, 小组讨论：从“画杨桃”我们可以学到什么？,我想把老师的那段话背下来。你呢？, 你在生活中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情？说说你的见闻和感受。,郑州市中原区郑上路第二小学 录制 2017.03,

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