2014届高考语文第一轮总复习__考点1_识记现代汉语普通话常用字的字音.ppt

1、记住现代汉语普通话常用语的语音，在1以下的各组语言中加分字注音都正确的组，(13湖北高考) a在(chui )水竞(jn )比赛中(zhn )酒数据(li )鼓助威b跟踪(sh )急(du )攀登(du ) 1 .以下各组词中加分字的注音全部正确(14湖北高考) a .笑靥(y )洗脸间(gun )洗粗暴(gung )回顾黄昏(m ) b .本箪(qi )框架(zhn )碑文in )轻重3、问题型：设定问题形式：负选有误。 精通考察重点，1、考题语音均为现代汉语普通话读音，不包括方言读音、有争议的读音、古代汉语读音。 2、查动态语言中汉字的读音，一般给词加上字的读音。 3、试题材料为社会人(特

2、别是中学生)容易误读的字，主要有形声字、多音字、外形字、难读字的误读等。 误读的原因有以下几点：1.习惯误读例：包皮畸形，2 .形近误读例：伪物罪惣，3 .多音字误读自怨自艾方未艾，4 .形声字误读暴框架天物，备注方法，一，总原则1，4，遵守一个法则：以熟记为主，练习扎实垂涎(yn )三尺，铳(chng )光瓦亮，围歼(qin )，伤(zhn )脏，正确的读法分别是新，zng，jin，din，(。 带“免”部的字一般把“min”的音读成“冠”、“勉”等。 但是，“中央浼”的“浼”(mi )是不同的。 相似的是“恭维(chn )笑”“叱责(zh )”等。 (3)用多音字的基本读法发音。 与“巷”

3、“巷”(xing )、hng相似的是，“拘泥(n )”是“n”，“蒙”是“蒙(mng )”不读(4)以接近其形状和形状的字的读音发音。 例如，总结“整饬”的“饬”是“shng (伤)”、“修缮”的“葺”是“rng (蘑菇)”、“木讷”的“讷”不读之前的问题，声音问题的设定问题是： 1多音误读词：词义的不同引起的多音词品词的不同引起的多音字古音异读、通普通话和专业语言多音字的例子：和平、歌和和、和、面和药、混合错误、差、出差、偏差，还有臭味、数据、塞、职业、泥、知识、和、度、轧制等。 2 .注意形近误读字区别形近字的不同读音：山、澹、展望、檐、蟾蜍、胜、婴、媒体。 形声字误读一半的形声字误读：荣

4、马侧kng侧zng畏葸x前水獭t木屑xi。 4、习惯误读声母把韵母读错的声调多是声母和读错的声调。 例如，切割、捆扎等。 “切允”的“切”不读声音旁边的“奇(q )”而读“y”，“畸形”的“畸形”不读q而读“j”。 /临时结束血脂同胞的教室、模糊、水果层等，有5篇文章颜色的难读字，如帙、戌、殇、弹劾，由于使用频率相对较低，容易读错。例：浩汤汤汤，卷帙，游说，心胖，虚与委蛇，二，复习思路，明确一个词类，识别语音，背部：读bi时是名词，比如背包，背部读bi时是动词，比如： 例如强烈、强敌、疾风劲草等，力量：2语义明确，语音、臭味：读chu时指“讨厌的气味”。 例如，当臭味弥漫天际，臭味漫天阅读xi

5、时，指的是所有的气味。 例如，无色一个是用于书面还是用于口语，逮捕：用于书面，声音di，逮捕，力量没有被口语捕捉，声音di，捉老鼠，捉犯人，给予：书面，声音j，给予口语，声音gi 范蠡(春秋时一人名)，秘：普通名词中，音m，秘密，秘书，秘策，秘方固有名词中，音b一样的艾：“自怨自艾”中，治理，纠正的意义，读y，其佟变都读I，扁平：“扁舟”一词就读pin 只埋在“抱怨”一词中的水平提高花骨朵国子鉴穿袜子，我们总结了以上几种方法可以编成这样的口诀，语音对情况再试行短语的多音义分类记录不太记得。 像这样复习、解题可能很容易。 1 .语音思考方案：由于语音与日常生活密切相关，所以记住语音或做语音问题时，必须考虑这个字在生活中的发音情况。 有些词语看着自己看不懂，但考虑到它在生活中使用(包括电影、电视等媒体)的情况，也许能读懂。 例如，琐碎的碎屑“不必再为头皮碎屑担心”(广告语)，2 .重新组成短语：即重新组成语言。 有些单词用这个单词读不懂，但换成别的单词也许能读懂。 例如，在始祖俑兵马俑的核心原子核冯铿园圃中燃烧辣椒吐哺乳，3 .多音义分类：多音字音的知识记应该使字音和语义对应起来，进行分类记忆。 创：有“伤”的意思时读第一声。 例如，在有创伤、创痕、创痈、重创“创造”的意思时读出第四音