古诗鉴赏第1讲.ppt

1、1、诗歌欣赏复习主题2、轻风摇细柳、淡月映梅。 轻风舞细柳，淡月隐梅。 轻风支撑着细柳，淡月失去梅花。 引入复习主题，3、高考语文科考试说明对诗歌欣赏的要求：欣赏文学作品的形象、语言和表现技巧。 评价文学作品的思想内容和作者的观点、态度。 考试点简单来说，就是4，1，积累古典诗词的基本知识。 2 .积累读诗的一般方法。 理解诗歌欣赏知识的积累，5，1，古典诗词的发展变化。 诗经开辟了现实主义传统，对汉乐府民谣、建安诗人、杜甫、白居易至宋元明清这一代诗人发扬光大。 特点：真实地反映现实生活，反映人民的愿望。 楚辞开创了浪漫主义传统，继承发扬了李白、李贺、苏轼、辛弃疾、陆游、横自珍等优秀诗人。 特

2、征：运用丰富的想象、夸张、象征等手法来表达主观感情。 不仅要把握现实主义和浪漫主义两个文学来源及其特征，而且要按照历史顺序整理诗歌发展脉络，在理解各时期诗歌的整体风格的同时，对各时期(特别是唐宋时期)各流派的代表人物有深刻的认识。 一、积累古典诗词的基本知识6、诗作为典型的文学风格，其思想内容不能不盖时代的烙印。 南北朝的诗多写征兵尚武。 南朝诗多写男女相思树。 唐诗题材丰富多彩。 希望确立军功的人、反映边境生活的人、画山水田园的人、提供诗歌的人、离乡的人、唐末宦官特权、藩割据、战乱频繁、生灵涂炭、文人便雅悯，因此这首农诗也兴起了。 总之，唐代是我国古代诗歌创作的鼎盛时期。 北宋诗的重义。 南

3、宋诗再现国情，南宋偏安江南，中原落入敌手，这一时期的忧国爱国题材成为当时诗词时代的强音。 南宋末和明末的汉族爱国诗人显示了异族进入中原、陆续当时危险的大臣节的气势。 所以在诗中有很多忠诚。 7、2、把握诗的种类及其特点8、离别诗是古诗中的一大类。 它一般根据时间场所描写场面，表现离愁的离别，体现作者的思想感情。 怀古诗的主题不仅几乎有两大类，一是通过以前的盛衰，借用以前的讽刺，一是通过赞扬古人开始工作，表达自己想开始工作的心情，同时婉转地批判现实。 边疆的诗歌多以描写战争为主题，表现了士兵们勇敢地杀敌、暴露战争的残酷、非正义性。 思乡诗常常与战争联系在一起，反映征集者厌倦战争，渴望安宁安宁的生

4、活。 咏物志诗通过物的独特观察和描写来表现自己的精神、品格和理想。 借景抒情诗描写景观，表现自己的忧虑、远大的理想，以及人生独特的体验和认识。 闺怨诗的一种，是女性对丈夫的思念，家乡对亲人的思念。 一个是对易逝青春的悲痛，是对自由幸福生活的向往。 一说禅理诗，诗人就把禅宗般的悟性和分辨的体察诉诸笔下，这样的诗常有不吃人烟的空灵境界。 9、3、熟悉古典诗词欣赏中常用的格式和用语。 概括评价诗歌内容的常用表现方式：“这首诗是什么样的诗(某种表现方式、修辞方式、表现方式)表现(强调)某种思想、感情起着某种作用？ 赏析表现方式的常用格式：这首诗采用了怎样的表现方式，如何叙述(描写、抒情、讨论)叙述(描

5、写、抒情、讨论)起到怎样的表现方式的作用。 十三、熟悉古典诗词欣赏中常用的格式和用语。 赏析表现手法的常用格式：这首诗使用了什么样的表现手法，其表现作用是(文意文意的主旨感情)。观赏思想感情的常用格式：用什么样的内容表达了什么样的主旨表达了什么样的感情(寄托了什么样的感情，表现了什么样的心迹，表现了什么样的追求)。 11、使用标题、作者、注释、背景。 利用诗的分类，从内容方面开始，抓住特点，仔细分析。 以充满临场感的方法，从作者的角度考虑问题，注意作者的“逻辑思考”。 利用诗歌鉴赏问题，分析鉴赏设定问题的角度，直指鉴赏中心的话题。 二、积累读诗的一般方法，12、考点知识精炼，意象境界类，13，

6、一、欣赏诗中人物的意象，例1、读王维观狩，分析诗中形成的人物意象。 风力角弓鸣叫，将军狩猎魏城。 草枯鹰眼病，雪马蹄轻。 突然过了新丰市，还回到了细柳营。 回顾射雕处，千里黄昏云平。 这首诗描绘了一幅勇敢、意气风发的将军形象。 在诗中“马蹄轻”描写了拼命追赶的样子，“突然回来”描绘了策马奔驰的英姿，“回头”描绘了踌躇满满的表情。 这些词句不仅生动地描写了猎骑的情景，而且真实地表现了主人公轻快的感觉和喜悦的心情。 诗中的人表达愤怒的意大利和豪情。 14、例2、读陈子昂登幽州台歌，分析诗中所塑造的人物形象。 陈子昂登幽州台歌前无古人，后无来者。 念天地悠悠，孤身一人流鼻涕。 这首诗是直率地表现心中

7、揣测的手法，塑造了忧国忧民、胸大志、孤独规则、怀才不遇的封建学者的形象。 “读”写感慨，“孤身一人流鼻涕”写寂寞和悲伤，表现封建统治者无法重用贤才的不满和天生的不遭遇怀才的悲伤。 一、欣赏诗歌人物形象，15、例3、题目李凝幽居李凝是怎样的人？作者表现出怎样的思想感情？ 闲居不邻，草径入荒原。 鸟宿池边的树，僧敲月下的门。 跨桥分野色，移动石动云根。 去一会儿也到这儿来，不说安静的时间。 【参考答案】李凝是过着悠闲安静生活的隐士的形象。 首联诗人用“少邻”、“草径”、“荒园”的环境描写，表现了李凝居所荒凉的僻静，暗示了其隐居者的身份。 颐联动对比平静，首联归途看，表现了李凝居所的宁静，酿成了李凝

8、生活的悠闲宁静。 尾连的作者的心理活动明确了主旨，表达了作者对这种失落生活的追求和憧憬。 一、欣赏诗歌人物形象，16、例4，阅读下列唐诗，对“蓑笠翁”的形象进行简单分析。 江雪柳宗元千山鸟飞逝，万径人绝迹。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 这首诗描写了性格清高孤高，有点凛然不可侵犯的渔翁形象。 诗的前两句描写了一个宽敞、寒冷、宁静的环境。 在这样的环境中，那位老渔翁不畏寒雪之大，忘记一切专心钓鱼，这让读者看到了世俗、超然物外逃脱的孤高思想感情。 这正是柳宗元本人在实际生活中思想感情的寄托和写实。 一、欣赏诗中人物的形象，十七、二、欣赏诗中景色的形象，例一、杜甫江畔独自寻找花诗用了什么手法，描绘了什么

9、景色，表现了什么感情？ 江畔独自寻花杜甫黄四娘家的花。 蝴蝶总是在跳舞，娇滴滴的莺儿正在叫。 全诗采用动静结合、视觉听觉结合的手法，选取繁花、菜粉蝶、夜莺等典型形象，描绘春暖花开、花香鸟语的优美情景，表达诗人的喜悦。 18、二、鉴赏诗中景色的意象，例2、读曾功西楼一诗，简单分析这首诗描绘了什么样的景象这首诗表现了诗人的什么感情？波浪如云走来走去，北风刮了几次雷。 朱楼四周挂着稀稀落落的箔片，躺着看着千山骤雨的来临。 翻译：这首诗描绘了海滨风暴来临之前的壮丽景象，描绘了“山雨来临，风满天飞”的雄伟气势。暴风雨临近，应该常识性地关门避家，但诗人反而高举窗帘，为了能够享受“千山急雨来”的壮观，表达了

10、诗人宽敞的胸襟和内心的豪情。 19、二、鉴赏诗歌中景色的意象，例3、简要分析张九龄望月怀远中“月”的作用。 望月怀远张九龄海上升明月，天涯共同此时。 恋人怨恨夜晚，实际上从夜晚开始相思树。 烛光同情消失得很多，穿着衣服感到露滋滋的。 真是拿不到的礼物，还在梦想的好时候睡着。 参考答案：这是望月怀人的诗。 由望月引起相思树，实际上彻夜难眠，月光是引起相思树的原因，也是相思树的证言。 20、三、欣赏诗的意境，例1、王维山居秋晚一诗，塑造了什么意境？作者表现了什么理想？ 天山新雨后，天气来晚了秋天。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动鱼舟。 任春芳休息，王孙可留。 参考译文：这首诗造就了宁静

11、、宁静、平静的境界，内在宁静、远离人世，营造出一种送山水的氛围。 网是一种静谧、环境、景色的客观状态，是一种心灵、欲望的主观愿望。 秋天美丽的景色给人内心的宁静、性灵的超脱。 通过诗歌场景的描写，反映了诗人对安静朴素的生活的满足和对污浊官场的厌恶。 21，三，欣赏诗的意境，例2，读下面的绝句，简单分析这个绝句描绘了怎样的情景，表达了诗人的怎样的感情？ 绝句二首杜甫晚日江山丽春风草花香。 泥吹走燕子，沙子温暖地睡着。 【注】诗人经过“一岁四行役”的奔波，在成都草堂暂时定居时写道。 回答：这首诗描绘了一幅美丽的初春景象：春天阳光灿烂，四野青绿，河水映照阳光，春风送花草馨香油，泥土溶化，燕子忙着衔泥

12、筑巢，日丽沙温暖，鸭子在沙洲上无法安静入睡(步骤一) 。 这是一幅明丽的春景图(步骤二)。 诗人奔波结束，表现出生活安定愉快、悠闲的心情(步骤3 )。 22，三，欣赏诗的意境，例3，结合注释，读下一首诗，谈你对这首诗的意境的理解。 听了张立本女性吟高适危冠广袖楚宫化妆之后，一个人闲暇的庭院逐夜凉爽了。 玉钏子敲竹之后，清歌唱起霜一般的月亮。 注：“危冠広袖”是高冠広袖狭腰南方的贵族女装。 做竹子，修理楼下的竹子，钏击节是唐宋人的歌吟习惯。 清歌一曲，即吟歌一曲。 参考译文：这首诗创造了一个清雅安静的境界。 暗淡的蓝天幕布上挂着秋月，凉爽的闲庭女诗人在阶段性地低吟。 寒冷的咏唱声和玉钏子敲竹子的

13、拍子在安静的夜空中漂浮着，冰霜般的月光描绘出蛾冠宽袖的少女彷徨的姿态。 最后的“月如霜”三字，以满目霜的月色烘托出周围的寂静，揭示了少女罢工后心境的清冷和吟声给听众带来的莫名的忧郁，留下了无限韵味。 23、三、欣赏诗境，例4、晏殊蝶恋花这句话，“昨晚西风散落碧树独自上高楼，眺望天涯。 ”“这是一个很好的例子。” 一言为定。 门槛菊忧烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子飞去。 月亮不知憎恨的痛苦，直到黎明穿竹门斜闪。 昨晚西风散落碧树独自上高楼，眺望天涯道路。 想寄彩笺和尺，山总知道在哪里？ 昨晚西风凋落碧树，一个人上楼景观萧条，人孤独，希望天涯这里有一种高望远的苍茫感觉，不可思议的空虚而茫然，这个广阔、无

14、障碍的领域给主人公带来了精神上的满足这三个句子在日语里、24、“形象意境类”问题解答步骤和解答构成、“形象类”问题解答步骤： (1)找出诗人描写的关于形象的诗句；(2)分析形象的基本含义；(3)分析诗人为什么按照文章的主旨写这个形象；(4) 指出描写“形象类”的回答由三部分构成：分析形象的基本特征的形象意义(作者的感情、理想、追求、性格等)、25、“形象类”问题解答步骤和解答构成、“形象类”解答步骤： (1)将诗中的物象、形象用自己的语言再现画面(2)明确场面形成的气氛的特征，一般用2个双音节语正确地表现场面的特征和情调。 (3)分析诗人表达了什么样的思想感情，或者给予了什么样的启示和思考。

15、“意境类”的回答由三部分构成：景色创作的氛围特征根据诗的状况氛围特征来叙述诗人的思想感情、理想、追求、性格等。26、点知识精讲精练、感情主旨类、27、“感情主旨类”主题解题格式、1、叙述感情：用什么内容表达了什么样的感情(寄托了什么样的感情，表达了什么样的心情，表达了什么样的追求)。 2 .概括诗歌的主旨：这是写了什么样的诗歌各句分别用什么手法表现了什么样的感情评价(总分总式)。 28、例1、读欧阳修采桑子，分析这句话内容的主旨。 天容淡蓝西湖很好，云和物都能解决。 海鸥休息，平时要习惯听管弦。 风清月白适合夜晚，一片琼田。 谁羡慕配偶阮，人在船上是仙人。 这首诗描绘了西湖月夜的美景，湖水天光

16、映照，柔风练习，夜鸟闲眠，宁静美丽，宛如人间仙境。 诗人表现了西湖的风景和热爱现实生活的美好心情。 29、例2、白居易的村夜诗，分析这首诗是如何表现诗人思想感情的霜草苍虫剪，村南村北行人绝对。 一个人出门前看着野田，月明旁的花就像雪一样。 诗人下功夫用自然景色的变化写出人物感情的变化。 苍霜草，点点秋色浓浓。凄清的虫吟，描绘出秋夜的悲伤。 行人绝迹，万籁俱寂，鲜明地描绘了村子夜晚的特征，揭示了诗人孤独的感情。 “一个人出门前看野田”这句话是诗的过渡，“月亮旁的花儿像雪一样”，自然的美感染了诗人，他暂时忘记了自己的孤独，不禁惊叹起来。 寓于这种情景的手法比直接抒情更有韵味。 30、例3、读下面的

17、唐诗，分析一下作者在这首诗中表达了什么样的思想内容。 商山早行温庭筠朝启动征铎，客行悲伤的故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 树叶落在山路上，枳花明站的墙壁。 因为想着杜陵梦，大雁就跑到池塘里来了。 参考译文：这首诗的意象深刻地表现了诗人亲权旅行途中孤独寂寞的心灵世界。 最初的联合指挥全篇，“悲伤的故乡”三字是确定全诗基调和意境的颐联，颈联写早路上看到的景色，月冷霜冷，叶落花明亮，悲伤的寒，反而开始“早”的尾联诗人避开了直就曲，“冴雁”的传达了希望早日与家人愉快聚集的非语言意义，形成了第一次遥相呼应的完美构想局面，进一步强调了早行的原因，表现出诗人的归心如箭的强烈感情。 31、例4、读杜牧初冬夜

18、饮，回答文后问题。 淮阳多病偶尔寻欢作乐，客袖入霜烛盘。 堆梨花堆雪山，明年谁靠栏杆？ 注：淮阳指着西汉打黑水，他直言不讳，一再抗议，一再被开除。 这首诗的主旨是什么？能表达什么样的语言？ 选择你在练字炼文方面认为模范的例子，评价一下。 简要分析“明年谁靠栏杆”表达的思想感情和作用。 32、例5、读王昌龄芙蓉楼送辛渐，思考作者如何有陈心志。王昌龄芙蓉楼辛渐寒雨连江夜送吴，平明送客楚山孤。 洛阳的亲友问道，冰心在玉壶里。 【审查】这是离别诗。 诗的构思新颖，淡写朋友的离情，重写自己的高风亮节。 前两句是苍茫的江雨和孤帕楚山，烘焙分手时的孤独感。后两句话比起冰壶，更表现出自己开朗的心情和坚强的性格。 每首诗都有情于场景，有情于场景，含蓄丰富，韵味无穷。 33、考点知识精讲精练、表现技巧类、34、“表现技巧类”的问题解答要领，首先要区别鉴赏要求，即试卷设定问题是从修辞的观点、表现手法的观点、文章结构还是兼备。 必须正确指出使用了什么样的表现手法和什么样的技巧(回答要点1 )。 接下来结合相关的诗句来说明这个手法的内容，在诗歌中具体运用(解答要点2 )。 再次阐述作者采取这个手法的理