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文档简介
图形的放大和缩小,学习目标,1 .可以理解图形的放大或缩小的含义,也可以理解图形的放大或缩小。2.通过观察、理解、实践体验图形放大或缩小的过程。掌握图形放大或缩小的方法。两张牙齿的内容是什么?图片的形状和大小?相同的屏幕,相同的大小。照片的长度和宽度没有变化。两张照片屏幕相同,大小有差异。照片的长度和宽度都扩大了!两张照片的屏幕相同,大小有差异。照片的长度和宽度都缩小了!图形已从左到右缩小。图形从左到右放大。相同的形状、相同的形状、(同桌一起完成,一个人边长不同的正方形)。),老师这样做不会扩大正方形吗?放大图形时,不仅要确保各面的放大相同,而且各角的大小也不变!在矩形扩大的过程中看边和角,你发现了什么?放大每一边,角度不变,它还是矩形的。(形状相同,只是大小差异),这是放大矩形吗?放大每一边,角度变了,就不是矩形了。在缩小过程中观察矩形的边缘和角,你发现了什么?缩小每一边,角度的大小,或矩形没有变化。(形状相同,但有大小差异),按2:1绘制下面图形的放大图形。按、3格、6格、2:1放大下图,然后绘制图。,)、6间、4间、3格、2格,每侧缩小到原来的几分之几。,(大卫亚设,Northern Exposure美国电视电视剧,),缩小:将原始图形的每个面缩小为原始几分钟,角度保持不变。圆:放大或缩小半径。老师信息:与别人相处时,扩大别
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