语文人教版部编七年级上册雨的四季-PPT.雨的四季.ppt

1、优秀的翼课、新课导入、新课讲授、课堂总结、课堂测试、七年级语文RJ教学课件的学习与实践、雨季、知识目标和对刘湛秋人生经历的理解；然后品味抒情散文，通过写场景和对象来表达作者的情感和兴趣。能力目标，感受语言和画面的美，学会掌握景物特征的描述方法。情感目标，通过作者对四季雨的不同人物的描述，感受自然界万物的美。介绍新课：雨是大海的女儿，天使的眼泪，大地的微笑，文人的宠儿。古人有许多关于雨的诗句：“当雨知道季节，春天来了。”水明净，山多雨，怪怪的.乌云遮不住山，白雨跳进了船里.在古代诗人的作品中，雨写得如此美丽。在当代诗人的眼中会是什么样子？让我们欣赏一下当代诗人刘湛秋散文中的四季雨。引进新课程，教

2、授新课程。预习课文的相关介绍，教授新课程。刘湛秋1935年10月出生于安徽省芜湖市。当代诗人、作家、翻译家和评论家。他在初春的信笺上写下了诗，温暖的情怀和幸福的生活，一度被誉为“当代抒情诗之王”。教一节新课，阅读课文开头的整体感觉，1。这篇文章的每个自然段落都写了什么？第：段我喜欢雨以及我喜欢雨的原因；第：段写春雨；第：段写的是夏雨；第：段写秋雨；第：段写冬天的雨；两段赞美雨。目标1:阐明文章的思路并教授新的课程；2.根据每个自然段落的意思，文章可以分成几个部分。第一部分：(1)爱雨；第二部分：(25)画雨；第三部分：(67)赞美雨。教新课，旨在指导学习2:掌握雨的特性，1。思考并找出反映四季

3、雨的不同特征的词语，分析四季雨的特征。春雨：从蓓蕾中滴下的水珠比女孩的眼泪更迷人。(美丽迷人)夏雨：夏雨也有夏天的特点，温暖而粗糙。(温暖而粗糙)秋雨：雨，就像一个已婚的母亲生了一个孩子，看起来端庄而体贴。(庄严而深思)冬雨：既不是倾盆而下，也不是如丝绸般流淌，也不是涓涓细流。它表现出一种自然和平静。(自然，平静)，教新的课程，2。这四幅美丽的照片中，你最喜欢哪一幅？请谈谈你的看法。例1:在春雨图中，“水珠从蓓蕾中滴下，比女孩的眼泪更迷人”，运用拟人化的修辞手法，把水滴写得活灵活现，拟人化。从蓓蕾中滴下的水珠与女孩的眼泪相比较，说它比女孩的眼泪更迷人，使原本平淡的自然现象有了人们的表情和情感，

4、文字形象生动。教新课，例2:“此时，整个大地都是美丽的，草好像变成了一条复活的蚯蚓，发出只有在春天才能听到的沙沙声”，用比喻的修辞手法，生动地写道，在春雨的滋润下，草充满了生机。教一堂新课。3.作者用什么方法描述四季的雨？(1)运用比喻、拟人和排比的修辞手法；(2)用不同的感官从听觉、视觉和嗅觉的角度进行描述；(3)风景中的爱。教新课，教新课，集中学习课文的细节，并以目标3指导学习：理解文章的主旨，1。大声朗读第一段和最后两段，想想作者是如何表达自己的想法和感受的。作者通过生动的描写，描绘了雨的善良和可爱，这实际上表达了作者对雨的赞美和热爱，表现了作者对生命和自然的热爱。教一堂新课。2.把文章的标题改成“四季雨”怎么样？请说明理由。四季雨单纯强调“雨”字显得生硬僵硬，而四季雨则充满了灵动，赋予了“雨”一定的个性，充满了趣味和意境。教新课，雨季，美丽的爱情，温柔迷人的春雨，温暖粗糙的夏雨，