《病句的辨析与修改》课件(共36张ppt)-(2).ppt

1、辨析和修改病句复习专题,病句： 凡是违反语法结构规律或客观事理的句子 。,修改符号：（见黑板）,语序不当、搭配不当、语序不合理、不合逻辑、句式杂糅、重复累赘,成分残缺：,1、缺少主语：,原因：由于乱用介词而导致,在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。,例句：,通过这件事，使我明白了一个道理。,在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。,通过这件事，使我明白了一个道理。,2、缺少谓语：,原因：状语较长，省略了谓语中心语,例句：,中国人民正在努力为建设一个现代化 的社会主义强国。,（在句子末尾加上“而努力”）,3、缺少宾语：,原因：定语被误认为宾语。,例句：,我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。,他出生

2、在农民家庭里，从小就养成爱劳动。,（在句子末尾加上“的号召”）,（在句子末尾加上“的好习惯”）,搭配不当,1、主谓搭配不当,例句：,人民的生活水平正在不断地改善。,中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。,（注意：并列短语中常常有搭配不当的现象）,（“改善”改为“提高”）,（“笑容”改为“笑声”）,2、动宾搭配不当：,例句：,1、清明节前后，我校派800多人次， 参加郊区的植树活动。,2、一部分同学端正了学习目的。,（“人次”改为“人”）,（“目的”改为“态度”）,3、主宾搭配不当：,例句：,1、职工提出的问题，得到了领导的支持。,（“支持”改为“答复”）,2、只靠卡压

3、，而不做思想工作，不 解决实际问题的人，是一种极不 负责任的态度。,（“态度”改为“人”）,4、修饰语与中心词的搭配不当：,例句：,1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。,2、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。,3、他的感情表现得很丰满。,（“人群”改为“人”）,（“深思”改为“思考”）,（“丰满”改为“丰富”）,语序不合理：,1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮 球女教练。,（ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。）,例句：,2、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。,（为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地

4、阅读着。）,3、闻一多先生，是卓越的学者，大勇 的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。,（闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）,4、王先生亲切地走到我跟前，向我 说：“要当心！”,（“亲切地”移到“说”字前面）,不合逻辑,1、前后矛盾：,例句：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。,（“基本”和“都”任意去掉一个）,2、多次否定引起混乱：,例句：尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团 的人不皱眉头呢？,（算清否定的次数，去掉后一个“不”）,注意：前半句有肯定、否定连用，后半句 也一定要有肯定、否定的连用。,例句：能否有健康的身体，关键在于平时多 锻炼。,（后半句改为“关键在于平时有

5、没有多锻炼。”）,重复累赘：,例1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归 正，走上了正途。,例2：最近，有伪造的假人民币流入市场，严 重扰乱国家的货币流通。,句式杂糅也称歧义句：,例句：记者到学校里采访到许多张老师的事迹。,解 题 策 略：,1、凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊 的，就有可能有语病。,2、审读法：通过审慎地阅读，去发现句子 中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的 技能修改病句。,3、简缩法：将结构复杂的句子按提取主干 的方法简化后进行检查。,课堂练习：,下面是一位同学拟订的“初二学年语文学习计划” 正文部分，读后按要求回答问题。,初中三年中，初二学年是关键的一年。为进一步提高我

6、的语文成绩，现制订学习计划如下： 第一，课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真作笔记；课后认真完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理。 第二，认真阅读教师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自己的视野。 第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写规范、端正、整洁。 第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。 1）与本计划内容无关的一处是： 2）语言不得体的一处是： （3）语序不当的一处是： （4）成分残缺的一处是：,小结: 贵在得法.(融会贯通,重视练习),病句辨析顺口溜 语病辨析要分清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意