九年级物理上册 初识家用电器和电路教案 苏教版

1、13-1，第一次遇到家用电器和电路教学目标1。对家用电器的初步认识。通过例子，我们知道电器是将电能转换成其他形式的能量的装置。2.了解电路的组成和每个组件的作用3.知道什么是电路路径、开路、短路及其危害4.了解什么是电路图及其意义教学重点1。了解什么是电路图及其意义会画电路图教学过程首先，回顾过去谈谈电对我们生活的影响。没有电，我们的生活会是什么样子？第二，探索新知识1.阅读“观察和讨论”，完成下列问题。(1)手电筒、电饭煲和收音机在工作时的能量转换？(2)电源的功能、能量转换和分类？2.活动：观察手电筒组织学生观察手电筒。了解手电筒的照明、结构和安装。3.活动：如何点亮一盏小电灯(1)利用电

2、池、小电灯、灯座、开关和电线，组织学生连接上述设备，使开关能够控制电灯的点亮和熄灭(2) (1)连接时必须断开开关(2)将导线连接到电路元件时，将导线的两端连接到接线柱上，并顺时针拧紧不允许用电线直接连接电池的两端4.组织学生讨论：电路的组成部分是什么？每个部分的功能是什么？教师总结：电路：由电源、电器、开关和其他元件组成的电流通路称为带电线的电路电路元件：电源、电器、开关和电线电路中各元件的功能电源保持电路中的连续电流，以为电路提供电力电线连接每个电路元件的导体，并且是电流的通道电器是一种利用电流工作的装置开关控制电路的开和关5.教师重复实验，观察开关闭合、断开或直接用电线连接电源的正负两极

3、时的现象。路径处处相连开路由于某处断开而导致电路中没有电流的电路短路是用电线直接连接电源正极和负极的电路。短路非常危险，可能会烧坏电源。6.观察图13-6，了解常见电路元件的符号并画出。7.教学电路图1.定义：用特定的电路元件符号表示电路元件物理连接的图称为电路图2.演示并绘制下面的电路图3.改变元件的位置并画出电路图4.电路图的优点：简单、方便，易于识别电路连接。5.绘制电路图时的注意事项。电路元件的符号应该是标准的。电路图应横平竖直，简洁美观。注意绘画符号和真实物体之间的对应关系。电路元件的符号在电路中均匀分布，具有对称性。第三，这个例子很好在图2的四个电路图中，在开关s闭合之后，能够使小

4、灯泡L1和L2正常发光的图是()腰神经2L2S腰神经2L2S腰神经2L2S腰神经2L2SA.不列颠哥伦比亚省第四，课堂练习1.电灯、电铃、电风扇、电视和其他用电工作的设备被称为。2.不管电路是简单的还是复杂的，电路的组成总是离不开，这四个部分。在电路中，供应电能的是消耗电能的，传输电能的，控制电能传输的。3.用符号表示电路连接的图表叫做。4.干电池和蓄电池都是由变化驱动的。从能量转换的角度来看，它们在工作时将能量转换成能量，在蓄电池充电时将能量转换成能量。5.当电路连接时，电路中有电流，称为。当电路断开时，电路中没有电流，断开的电路被调用。电线直接连接到电源的两极，电流不会通过电器电路。6.为了在ci中获得连续的电流不列颠哥伦比亚省8.绘制以下部件的电路符号：电灯电铃电池组交叉连接线开关电池电机交叉未连接的电线9.切勿用电线直接连接电源的电极，因为()A.触电的危险。电路中没有电流图1C.电流太小会损坏电源10.如图1所示，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹a和