九年级物理上册11.3 功导学案 苏科版

1、第十一章 第三节 功学校 班级 姓名 日期 一、学习目标：1通过“探究斜面”活动，体会力和距离的关系，认识到没有既省力又省距离的机械；2知道功的物理意义，理解功的计算公式及单位，会利用功的公式解题。3根据做机械功的两个必要条件判断生活中的力对物体是否做功；二、预习交流：1通过预习中的活动，你发现省力的机械又有什么不足之处？费力的机械又有什么好处？既省力又省距离的简单机械有吗？2通过预习，我又认识了物理大家庭中一个新的物理量三、互动突破：(一)力与距离的关系活动：探究斜面按照图示方式装配好所要探究的斜面的实验装置。 实验中，我们需要测量的物理量有 、；实验中应拉动小车，且应使拉力的方向与斜面。改

2、变小车上砝码的数量，重复实验步骤，将实验数据记录在表格中：测量次数F/Ns/mG/Nh/mFs/(Nm)Gh/(Nm)分析、比较表格中的实验数据，你能得出什么结论？说出来与大家交流一下。(二)功的概念力与物体在力的方向上通过距离的乘积，是一个有意义的物理量，在物理学中，我们称这一乘积为，简称。若不考虑摩擦等阻力的影响，则利用斜面做的功（大于/小于/等于）直接用手举高物体所做的功，即使用斜面不能。(三)功的计算公式和单位根据功的概念写出功的计算公式：在国际单位制中，功的单位是，它有一个专门的名称。你能举例说明1J的功有多大吗？(四)做功的两个必要因素根据功的公式，对物体做功应具备两个必要条件：一

3、是，二是。与同学们讨论一下，课本图11-30所示的几种情况，人是否做功了，并说明你判断的理由。你还能再举出生活中做功和没有做功的实例吗？例题 如图一质量为40kg的物体受到100N的水平拉力，向右匀速移动了50cm。求：（1）拉力对物体做了多少功？（2）重力对物体做了多少功？四、总结提升：五、当堂训练：1使用动力臂小于阻力臂的杠杆费 ，省 ；使用动滑轮省 ，费 ；但它们都不能省 。2关于功，下列说法中正确的是（ ）A只要有力作用在物体上，这个力就一定对物体做了功B有力作用在物体上，并且物体移动了一段距离，这个力一定做了功C物体通过的路程越长，作用力对物体做的功就越多D物体由于惯性在光滑水平面上

4、匀速滑动时，没有力对物体做功3李明同学把掉到地面上的初三物理课本捡起来，放回到桌面上。根据你平时对物理课本的重力和桌面高度的观察和了解，估算李明同学捡回课本时克服课本的重力所做的功约为( ) A0B0.15JC1.5JD 15J4起重机的钢绳将500N的物体匀速提高6 m后，又水平匀速移动4 m，钢绳对物体所做的功为（ ）A3000JB5000JC2000JD1000J5如图所示，物体A通过动滑轮在水平拉力F的作用下，沿水平面以2m/s的速度匀速运动，此时弹簧秤B的读数为8N，如果动滑轮、绳子和弹簧秤的重力和摩擦均不考虑，那么物体A与水平面的摩擦力以及2秒内拉力F所做的功分别为：（ ）A8 N

5、 、32 JB16 N 、32 JC8 N、 64 JD16 N 、64 J(第5题)第十一章第三节功导学案课后作业学校 班级 姓名 日期 一、第三节课后巩固1通过对不同机械的研究，我们发现：利用动滑轮提升重物可以，但手拉绳子移动的距离比重物上升的距离（多/少）；用扫帚扫地，虽然费力，但手移动很（小/大）的距离，就可以使扫帚在地上扫过一大片。这说明，省力的机械费，省距离的机械费。（有/没有）既省力又省距离的机械。2在下图的四种情境中，人对物体做功的是 ( )(第2题)3小明同学从一楼走到的四楼的教室，估计他克服重力做的功为 （ ） A50J B500J C5000J D50000J4如图所示，

6、李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想。你认为合理的是( )A文具盒所受重力对它做了功B文具盒所受支持力对它做了功(第4题)C文具盒所受的推力F对它做了功D在此过程中没有力对文具盒做功(第5题)5重G的物体在水平地面上受水平向右的恒定拉力F作用时，由A移动到B，又移动到C，如图所示。已知AB段较粗糙，BC段较光滑，且BC2AB。设拉力F在AB段做功为W1，在BC段做功为W2，则关于W1、W2大小关系正确的是( )AW1：W21：1BW1：W21：2CW1：W22：1D少条件，不好判断大小关系(第6题)6如图所示，沿光滑的斜面和分别将同一重物从它们的底部推到顶

7、而端，所用推力分别为F1和F2，所做的功分别为W1和W2，则：（）F1F2，W1W2；F1F2，W1W2；F1F2，W1W2；F1F2，W1W2；(第7题)7如图所示，用滑轮组将重为900N的物体匀速提升2m，不计滑轮重、绳重及摩擦，所施加的拉力F大小为_N，这一过程中拉力F做功为_J。(第8题)8如图所示，用一个滑轮把重物G举高4米，所用的动力F大小为50N，则动力F所做的功是（ ）（不计滑轮重和摩擦）A200J；B100J； C50J D400J9如图所示是在水平面上移动重物的装置，若物重为600N，物体与地面间的滑动摩擦力为120N，在水平拉力F的作用下，重物能沿水平地面以2ms的速度做匀速直线运动。（滑轮内部摩擦、绳和滑轮重不计）试求： （1）拉力F的大小。(第9题)（2）在5s内拉力F所做的功。本节课我已知道了在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？教师答疑教师评价批改日期二、第四节课前预习：1回顾速度的知识，完成下列填空：速度是表示物体的物理量。比较物体运动的快慢，我们可以采用三种方法：相同的，比较；相同的，比较；通过计算，得出单位时间内；2调查与思考：在做功的有关实例中，力对物体做功是否有快、有慢？试着举例与大家交流。答：物体