九年级物理上册11.1 杠杆（1）学案（新版）苏科版_第1页
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文档简介

1、课题：杠杆（一） 教学目标1.知识与技能：(1)知道什么叫杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆(2)知道杠杆的5个要素。2.过程与方法：通过对生活中的杠杆抽象认识，会画力臂和杠杆的示意图。3.情感、态度与价值观：通过规范的作图训练，培养学生解题的规范性。教学重难点力臂的定义及画法教学方法体验 实验 讨论 教师指导教具起子、 图钉、 剪刀 、木块、羊角锤、夹子等一、课前预习：1. 根据初二所学知识，我们知道：力的作用效果是：可以使物体发生 ，也可以使物体的 发生改变；影响力的作用效果的因素有： 、 、 。2.数学知识回顾：画出下图中点A到直线ab的距离。3.观察：家中的指甲剪、衣服夹子、开啤酒瓶的扳

2、手、剪刀、老虎钳、钓鱼竿等工具是怎样使用的，你能找出它们有什么共同特点吗？4.动手体验： （1）用笤帚扫地时，动力作用点、阻力作用点分别在哪里。(2)筷子夹菜时，动力作用点、阻力作用点分别在哪里。5. 自学课本后回答：在的作用下可绕转动的叫做杠杆。（1）支点：杠杆绕着的点；(2)动力：使杠杆转动的力；（3）阻力：杠杆转动的力；（4）动力臂：支点到 的 距离；（5）阻力臂：到 的距离。 二、教学过程（一）情境创设/任务提出任务一认识杠杆1做一做课本（P2）“11.1 拔图钉”的活动，你用了哪些不同的方法？ 如：（1）直接用手拔 （2） 哪种更方便、省力？在生活中用到这一模型的工具很多，如 等。任

3、务二：自学课本P2页，认识描述杠杆的五个名词杠杆五要素1杠杆的五要素分别是:_、_、_、_、_。2说出五要素的定义及表示符号。 任务三：合作探究 -力臂1.什么是力臂？2.分别找出下列两图中的支点、动力、阻力，再画出动力臂和阻力臂。F1F2O 3.讨论并归纳：力臂的画法：（二）任务解决-当堂反馈1画出下（甲）、（乙）图中的支点、动力作用点、阻力作用点、阻力臂。OF1F22画出图中动力臂L1和阻力臂L2。三、课堂检测1判断下列说法是否正确（1）一根硬棒就是杠杆 （ ）（2）杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的 （ ）（3）支点一定在杠杆上 （ ）（4）动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧 （ ）

4、2关于力臂的下列说法中正确的是 （ ）A. 从支点到动力作用点的距离叫动力臂B. 从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂C. 从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂D. 杠杆的力臂一定在杠杆之上。3如图所示的杠杆，O是杠杆的 ，如果F1为动力，F2为 ，动力臂为 ，阻力臂为 。4如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（ ）四、课后巩固1如图所示，工人师傅将油桶推上台阶，下列说法正确的是 （ ）A这不能看作杠杆，因为油桶是圆 B这可以看作杠杆，因为满足杠杆的所有条件。C这不能看作杠杆，因为没有支点 D这可以看作杠杆，支点就是横截面的圆心。2画出图中各力对支点O的力臂：3.如图11111

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