九年级物理上册 第十三章 欧姆定律导学案 鲁教版五四制

1、第十三章欧姆定律首先，知识点被分类知识点一探究电流、电压和电阻之间的关系例1。在“研究电流和电压的关系”的实验中， 受控物理量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在“研究电流与电阻的关系”实验，被控物理量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _变体训练1.当李明在“探索导体中流过的电流和两端电压之间的关系”时，他整理了记录的实验数据，并做了一个如图所示的图像。以下语句中的错误是()A.当1V的电压施加到导体b的两端时，通过导体b的电流为0.1AB.当将导线a和导线b并联到2V电源时，主电路中的电流为0.6AC.导体a的电阻小于导体b的电阻当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零2.肖钢用图中所示的电路来探索“电路中电流和电阻的关

6、系”。在这个实验中，当A点和B点之间的电阻从10变为5时，为了探究上述问题，他应该采取以下行动()“小小调，大大调”A.保持变阻器滑块静止。将变阻器滑块适当向左移动C.将变阻器滑块适当向右移动。适当增加电池数量3、下面的陈述，可以用来研究电流和电压之间的关系的是()A.使用相同的导线，并保持导线两端的电压相同B.使用不同的导线，并保持导线两端的电压相同C.使用同一根导线改变导线两端的电压d .使用不同的导体，改变导体两端的电压4.小明用图1所示的电路探索“电阻上的电流和两端电压之间的关系”，图2是小明没有完成连接的实验电路。(1)电压表应选择_ _ _ _ _ _的量程；现在要求当滑动变阻器的

7、滑动叶片向左移动时，电流表示的数量将增加。请根据电压表量程的选择和滑动变阻器的连接要求，用描线代替导线来完成图2中实验电路的连接。(2)小明按要求正确接通电路后，合上开关，发现电压表指针偏转到满刻度位置，这可能是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(写一个)引起的(3)肖明在实验中通过调节滑动变阻器的滑片，通过电阻R测得不同的电流和相应的电压，如下表所示。铀(钒)0.51.01.61.92.53.0一(一)0.10.20.30.40

8、.50.6根据表中的数据，请画出图3中电阻r的u-I关系图。小明在实验中使用的电阻R的电阻值为_ _ _ _ _ _ _ _；当电流为0.5A时，电阻r消耗的电功率为_瓦.(4)如果用额定电压为3.8V、电阻约为10的小灯泡代替实验电路中的电阻R，进行“测量小灯泡额定电功率”的实验， 实验回路必须做哪些改变：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.在“探索电流与电阻的关系”实验中，(1)用划线代替导线，将实验电路完全连接，如图所示。(2)接线完成后，开关闭合

9、前，滑动变阻器应为_ _ _ _ _ _。(3)合上开关后，当移动滑块时，发现电流表没有指示，电压表有明显的指示，所以故障可能是由_ _ _ _ _ _引起的。(4)排除故障后，学生继续实验。在读完当前表示后，一名学生直接移除了电阻为5的电阻，并将其改为res(6)在这个实验中测量了许多组数据，并且在许多实验中需要许多测量，一些用于发现普遍规律，一些用于平均和减少误差。您认为以下实验中多次测量的目的与本实验相同。(1)测量物体的长度，(2)通过伏安法测量恒定电阻的电阻，(3)探索重力和质量之间的关系。(7)小明继续进行电阻实验时，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片，电压表的指示都达不到实验要求的

10、2V电压。他该怎么办？知识点2伏安电阻测量例1，如图所示，当只有一个电流表或电压表时，几个学生设计了一个用已知电阻的电阻R0测量未知电阻Rx的电路，其中是不可行的()(一个表测量两次或开关改变两次)A.B.C.D.E.F.G.H.R.J.K.变体训练1.在“伏安法测小灯泡电阻”实验中，电源保持不变，小灯泡的额定电压为2.5V.(1)电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑块会降低其接入电路的电阻，电压表的指示也会降低。您认为电路连接中存在的错误是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。小惠接好电路，刚合上开关，发现小灯泡的光线很暗，电流表和电压表都有指示。

11、无论如何移动滑动变阻器的滑块，电流表和电压指示都不会改变。这是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)如图所示，连接电路时，当滑动变阻器的滑块向右移动时，小华想减小变阻器的电阻。请帮助她用笔而不是电线连接这个电路的物理图。(3)小华将实测数据和计算结果填入下表：实验次数物理量1234电压单位/伏2.52.01.51.0当前输入/输出0.300.260.220.20电阻r/_7.76.85.0可以得出结论，小灯泡的电阻为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

12、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)通过对上表数据的进一步分析，发现灯丝电阻值发生了变化，原因是_ _ _ _ _ _。这种现象也反映在我们的生活中。例如，我们家的白炽灯在刚打开的时候就会熄灭。(选择“容易”或“不容易”)(5)在物理实验中，数据是通过多次测量获得的，有些是通过多次测量获得的，计算平均值以减少实验误差；他们中的一些人通过多次测量获得多组数据，以找到某些规则。以下哪一个实验在数据处理和分析方面不同于其他三个实验？A.探究导体b中电流和电压

13、之间的关系。探究导体中电流和电阻之间的关系C.用伏安法测量恒定电阻的阻值。研究电磁铁的磁强度与电流的关系2.如图所示，当我们用“伏安法”测量恒定电阻R的阻值时，我们需要多次测量才能得到阻值的平均值，如图A所示；当探索电灯L的电阻和温度之间的关系时，有必要进行多次测量，但不是求平均值，而是画出测量值的图像来研究，如图b所示。它们的目的是什么？3.在“小灯泡电阻测量”实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V .(1)请将导线换成描线，并连接好图A所示的实验电路(连接线不得交叉)。闭合开关前，滑动变阻器的滑块应放在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写“左”或“右”)端。(2)当开关闭合时，

14、发现小灯泡不亮。通过分析，猜测了一些可能的原因。请根据你的猜测在下表中写出相应的电压表或电流表的指示。猜测电压表示情况和电流表示情况猜测电压表示情况当前表示案例小灯泡开路不小灯泡短路是滑动变阻器当前/A0.100.160.230.250.26电流表第三次指示如图B所示，读数为_ _。从分析数据可以看出，随着电压的增加，小灯泡的灯丝电阻约为_ _ _ _ _ _ _ _ _(填入“减小”或“增大”)。知识点三动态电路分析有两种类型：(1)由于开关的打开或闭合，电路中的物理量发生变化；(2)电路中的物理量由于变阻器滑块的运动而改变。方法：1 .首先，确定电路的连接属于串联还是并联。(通过“去电表”

15、，电流表短路，电压表开路，这可以很容易地识别电路的连接)2.根据恒定电源电压和欧姆定律，分析电路中总电阻的变化，判断总电流的变化。3.然后找出电路中用几米测量的量。根据串并联电路的特点，判断电气表示数的变化。测试点1。由于变阻器滑块的运动，电路中的物理量发生变化例1。在如图所示的电路中，当开关s闭合且滑动变阻器的滑块p向左移动时，以下陈述是正确的()典型示例2A.电流表的指示变大B.电压表的指示变大了C.电压表与电流表示的比率不变D.电压表示数变大，电流表示数变小变体训练1.在如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变，开关S闭合，滑动变阻器的滑块P向右移动。以下陈述不正确()A.电流表a的指示

16、变小B.电压表Vl的指示不变C.电压表V2的指示变大了D.电压表V1和电压表V2的读数之和保持不变2.在如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变。闭合开关S后，滑动变阻器的滑块P向右移动。以下说法是正确的()A.安培计A1和安培计A2的读数总和变小B.电压表V与电流表A2的比率保持不变C.电流表A1的指示变小，电压表v的指示变大D.电流表A2的指示不变，电压表V的指示不变3.该图是环境温度监控电路的示意图。电源电压恒定，R0为定值电阻，R为半导体材料制成的热敏电阻，其电阻值会随着温度的升高而降低。如果环境温度上升，关闭开关A.热敏电阻r的电阻变大。电压表的指示变大了C.流经电阻r的电流变小，电

17、阻r两端的电压变大图64.如图6所示，电源电压保持不变。当变阻器滑块P滑动到A端时，开关S1和S2闭合，灯泡L正常发光。以下说法是正确的()a、滑块p仍在a端，开关S1打开，开关S2闭合，灯泡l仍正常发光B.滑块P仍在A端，开关S1闭合，开关S2打开，灯泡L仍正常发光C.将滑块P滑动到B端，同时关闭开关S1和S2，灯泡L仍然正常发光d、滑块P滑向B端，S1开关闭合，S2开关打开，灯泡L仍正常发光测试点2，由于开关的打开或闭合，电路中的物理量发生变化例1。在图中所示的电路中，已知恒定电阻R1=10 R2=30，电源电压保持不变。在闭合开关s之后，开关S1从打开变为闭合，并且a的指示改变0.1A。

18、以下陈述是正确的()A.通过电阻R2的电流是0.3AB.电源电压为9VC.a1数字保持不变，为0.3AD.电阻R1消耗的功率为0.1W图8变体训练1.在图8所示的电路中，如果开关k闭合，电流表的指示将是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _图92.在图9所示的电路中，当开关k断开时，电阻例1。在图中所示的电路中，当开关s闭合时，发现两个灯都不亮，电流表的指针几乎在零刻度线上，电压表的指针明显偏转。检查后，除小灯泡外，所有设备连接良好，这可能是由于()A.灯泡L2短路B.灯泡L2断路C.灯泡L1断路D.两个灯泡都开路使用电压表检查电路故障时，将电压表与电器并联。1.如果电压表没有指示，可能是并联电器短路或其它部件开路；2.如果电压表有指示且很大(接近电源电压)，可能是并联电器开路或其