九年级物理上册《12.2内能 热传递》导学案 苏科版

1、12.2内能 热传递 学案（1课时） 信息快递：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。一、学习目标： 1了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能；2能简单描述温度与内能之间的关系；3结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程；4了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一术语；5联系生活，会应用相关知识解释关于内能的一些现象。信息快递：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。二、预习交流：相互交流预习内容三、互动突破：(一)内能定义：物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。理解：1、分子动能是 （类比动能）2、分子势

2、能是 （类比势能） 3、通过定义可知:所有分子表明物体的内能大小与物体的 有关；温度越高分子运动越剧烈表明物体内能的大小还与物体的 有关；当分子间的相互作用发生变化时，分子势能也会随之改变，这表明物体的内能大小还与物体的 有关。综上所述：你认为影响物体内能大小的因素是： 实验表明：温度越高，扩散得越 。例1：关于内能，下列说法中正确的是 （ ）A温度低于0物体不具有内能B物体具有内能，也可以同时具有机械能C具有机械能的物体不一定具有内能D温度相同的物体，其内能的大小也相等(二)热传递改变内能的一种方式思考：观察P39图12-17，分析物体的内能是如何增加或减少的。（a）金属汤勺放在热汤中，温度

3、升高，内能增加。（b）食品放入电冰箱，温度降低，内能减少。（c）在太阳照射下，太阳能热水器中水的温度升高，内能增加。根据生活经验，你能说出生活中更多热传递的实例吗？信息快递：热传递当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递。热传递时，能量从高温处转移到低温处，直至温相等 。分析：1、热传递产生的条件： 2、热传递过程中能量转移方向： 3、热传递停止条件： 4、发生热传递后，原先温度高的物体内能 ，温度低的物体内能 5、热传递实质是： 6、关于热量：是物体在热传递过程中的 多少，它是个过程量，用 来表示； 热量的单位：由于是表示转移了多少能量，所以与能量单位一样，是 。理解“物体含有

4、多少热量”这句话是错误所在：热量是热传递过程中才出现的物理量，对于一个物体，只能说：“ _热量”或“_热量”，绝对不能说“具有热量”。 物体吸收热量，内能_；物体放出热量，内能 ； 物体温度升高，内能_；物体温度降低，内能 。四、总结提升：五、教学反思12.2内能 热传递 当堂检测1内能是指物体内部做运动所具有的动能和的总和。因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做运动，分子之间总存在相互作用的和，因此可以肯定，一切物体都具有。2当物体或物体的不同部分之间存在时，就会发生热传递。热传递时，从高温处转移到低温处，直至相同。物理学里，把物体在热传递过程中转移能量的多少叫，用符号表示，它的单

5、位是。3将温度为20的铜块投入90的水中，则铜块与水之间 （会/不会）发生热传递，铜块的内能将 （增大/减小/不变）4关于物体的内能，下列说法正确的是 ( )A跟物体的温度有关 B跟物体做机械运动的速度有关C跟物体内含有的热量有关 D跟物体做机械运动时上升的高度有5在空中飞行的球，它具有的能量是 （ ）A内能和动能 B内能、动能和重力势能C重力势能和动能 D重力势能和内能 6关于热传递和热量，下列说法中正确的是 （ ） A温度高的物体含有热量一定多 B质量比较大的物体含有的热量比较多C热量是从热量多的物体传递到热量少的物体 D热量总是从高温物体传递到低温物体 7、关于温度、热量和内能，下列说法

6、中正确的是 （ ）A0的冰内能为零 B两个物体的温度相同，它们之间就不能发生热传递 C物体的温度越高，它所含热量就越多 D物体吸收热量，温度一定会升高8关于内能和机械能的说法正确的是 ( )A物体有内能，必有机械能 B物体的内能为零时，机械能可以不为零C物体的机械能可以为零，内能不能为零 D光滑水平面上加速运行的物体，由于速度增大，每个分子速度也增大了，所以分子的平均动能增大，内能和机械能都增大9下列说法正确的是 ( )A任何状态下处于任何位置的物体都具有内能B机械能大的物体内能一定大C静止在地面上的物体无内能D空中飞行的子弹比地面上静止的子弹内能多10甲、乙两铁块的质量和温度相同，甲铁块静止在地面上，乙铁块静止在10m高处，则( ）A机械能一样大 B甲的机械能大C内能一样大 D乙的内能大11关于物体内能，下列说法正确的是 （ ）A水有内能，冰没有内能 B水蒸气具有的内能一定比水具有的内能大C一杯水的温度越高，它具有的内能越大 D一杯水在高处比在低处时具有的内能大12下列事例中，物体内能减少的是 （ ）A金属汤勺放进热汤中后会变得烫