《记承天寺夜游》课件(67页)剖析.ppt

1、记承天寺夜游,苏轼,承 天 寺 塔,位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。,解题,随笔式小品文,记承天寺夜游,“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,苏轼 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。,作者简介,文-唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石; 词- 苏辛：（豪放派） 苏轼, 辛弃疾 诗-苏黄： 苏轼，黄

2、庭坚; 书画-宋四家： 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾。,才华横溢的苏轼,八月，被捕入狱。,元丰二年七月，苏轼因新法诗句被谤， 引发 “乌台诗案”。,十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练 副使（有职无权的闲官）。,背景简介,苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒地经营，有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。,背景介绍,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？

3、但少闲人如吾两人者耳。,苏 轼,试读听读,遂 寝 藻 荇 柏,字音强化,zo,xng,bi,su,qn,节奏梳理,念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝，相与步于中庭 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也, ,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,苏 轼,自主释词译句,月色 入 户， 欣然起行。 念无与为乐者 遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未 寝， 相与 步于 中庭。,照进,高兴、愉快的样子,想到,到

4、,于是,睡，睡觉,共同，一起,院子里,翻译：,门,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏 影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如 吾两人者耳。,交叉错杂,原来是,清闲的人,只是,罢了,形容水清澈透明,翻译：,解衣欲睡，月色人户，欣然起行 念无与为乐者 怀民亦未寝，相与步于中庭 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人者耳,译句验收,月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。,（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。,只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,想到没有可以共同游乐的人。,怀民也没有睡，我们就一

5、起在院子里散步。,找出分别运用了以上表达方式的句子,一、这篇文章运用了几种表达方式？ 记叙 描写 抒情,研习课文,二、记叙部分交代了哪些要素？ 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果：,元丰六年十月十二日,承天寺中庭,“我”和张怀民,月色入户，欣然起行,至承天寺，寻张怀民,相与步于中庭,研习课文,三、贯穿全文线索的是_， 描写庭中月夜景色的句子是：_ _。,月,庭下如积水空明，,水中藻、荇交横，盖竹柏影也,四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是： _,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,结构梳理！,全文共分三层，请用四字短语简要概括。,记承天寺夜游,记叙,

6、描写,抒情,寻伴夜游,庭中月色,月下感叹,完成背诵！,检验背诵！,描写庭中月夜景色的句子是？,作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是？,交代记叙六要素的句子是？,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,记承天寺夜游,“野旷天低树，江清月近人” (唐孟浩然),知识拓展,古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来？,野旷天低树， 江清月近人。 孟浩然,举头望明月， 低头思故乡。 -李白,床前明月光， 疑似地上霜。,我寄愁心与明月， 随君直到

7、夜郎西. 李白,春风又绿江南岸，明月何时照我还” 王安石,星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫,海上生明月，天涯共此时。 张九龄,举杯邀明月, 对饮成三人。 李白,露从今夜白，月是故乡明。 杜甫,明月松间照，清泉石上流。 王维,明月几时有， 把酒问青天？ -苏轼,但愿人长千里共婵娟。 苏轼,课后作业： 1、完成同步练习相关作业； 2、强化课文背诵。,复习旧知3,三、全文共分三层： 第一层，记事，交代了 ； 第二层，写景，描写了 ； 第三层，抒情，抒发了 。 赏月散步的时间，原因 。 月下庭中景物。 对月光、竹柏疏影的感触。 四、贯穿全文线索的是_， 描写月夜庭中景色的句子是：_ 月 庭下如积水空明，

8、水中藻、荇交横，盖竹柏影也,寻伴夜游,庭中月色,月下感叹,1、作者为什么想去夜游承天寺？ 2、“但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外之意是什么？,探究理解,1、作者为什么想去夜游承天寺？,探究理解,原因是两人的经历有相似之处： 两人都是被贬之人。,2、“但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外之意是什么？（即：文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？说说句中“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？）,“闲”字是本文的文眼，闲人是本文的点睛之笔。“闲”人的言外之意是： 反映作者身为闲官的现实； 表达了作者安闲自适的心境； 慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。,赏月的欣喜；贬谪的落寞；随

9、缘自适，自我排遣的达观。,3 、作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？,绘景,修辞,作用,特点,月色：积水空明,竹柏：藻荇交横,比喻,生动形象 如临其境,皎洁、清澈 透明、优美,4、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也”此句描写的对象是_，“藻、荇”、 是指_，此句运用了_的修辞手法。,月光,竹柏影,比喻,5、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。 “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也” 作者用“积水空明”四个字来比喻庭院中月光的清 澈透明，给人以一池春水的静谧感（正面描写）； 用“藻荇交横”四个字来比喻月

10、下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静（侧面描写）。,6、文中哪些句子表达了作者的“闲情”？并作简要分析。 “月色入户，欣然起行” “念无与乐者” “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”,门庭冷落,交往之稀,以别人为追求名利的不“闲”反衬“吾两人” 不汲汲名利而从容流连光景的“闲”。,7、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？ 作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。,8、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显

11、然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？ 月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。,9、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？,透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘 自适、自我排遣的特殊心境。,10、通读全文，作者的感情有什么起伏变化？ 欣然 无与为乐 遂 寻 亦 相与步 闲人,（高兴愉快）,（稍稍遗憾）,（不暇思索中的激动）,（急切访友的心意）,（同好相知的喜悦“心有灵犀一点通”）,（平和从容）,（落寞苦闷，

12、随缘自适）,苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。,小结：,把握文章主旨,这篇短文对澄澈透明的妙的月色作了极其生动的描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适，自我排遣的特殊心情。,记承天 寺夜游,感慨-,月色入户 夜游赏月,闲,叙事-,写景-月如积水空明， 竹柏如藻荇,热爱生活,豁达乐观,课文总结,全文小结,记承天寺夜游,记叙,描写,抒情,寻伴夜游,庭中月色

13、,月下感叹,赏月的欣喜,贬谪的悲凉,随 缘 自 适 自 我 排 遣 的 乐 观,练习巩固,一、对文章的分析，说得不正确的一项（ ） A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓 如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段， 透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情 则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写 人；写人又突出一点“闲”。 D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入 微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包 罗较多的内容，凝练含蓄。,B,二、下面对

14、加点词解释不正确的一项是（ ） A.念无与为乐者（思念） B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起),A,三、上文贯穿全文的线索是_， 描写月夜庭中景色的句子是 “_。” 四、上文共分三层： 第一层，记事，交代了_； 第二层，写景，描写了_； 第三层，抒情，抒发了_。,月色（或月光）,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,赏月散步的时间、原因,月下庭中景物；,对月光、竹柏疏影的感触。,七、选出句子阅读停顿正确的一项（ ） A.念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 B.怀民亦未寝，相与步于中庭。 C.但少闲人如吾两人者耳。 D.水中藻荇交横，盖竹柏影

15、也。,D,六、本文的构思角度是（ ） 、托物言志 、即景生情 、类比象征、以物喻人,B,八、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（） A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。,B,九、划分朗读停顿节奏： 念 无 与 为 乐 者 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 庭 下 如 积 水 空 明 水 中 藻 荇 交 横 盖 竹

16、 柏 影 也,答案,念无与为乐者 但少闲人如吾两人者耳 遂至承天寺寻张怀民 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也,十、本文集中写景的句子是_，其主要内容可用4个字概括为：。 （须扣住“月”字概括。） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明） 十一、这篇文章主要表现了作者_的心境。 旷达 （答“豁达”“达观”也对；答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”、“闲适”、“热爱自然”不对）,复习巩固,解释红色的字词： 1、相与步于中庭 2、欣然起行 3、念无与乐者 4、积水空明 5、藻荇交横 6、盖竹柏影也 7、但少闲人如吾两人者耳 8、怀民亦未寝 1、一同，一起；散步，漫步；前院 2、高兴、愉快的样子 3、考虑、想到 4、形容水的空无澄澈 5、交错纵横 6、原来是 7、只是；清闲的人；罢了 8、睡觉,解衣欲睡，月色人户，欣然起行 念无与为乐者 怀民亦未寝，相与步于中庭 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人者耳,复习巩固,月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水 中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。,（