九年级物理下册《15.2 机械效率》学案 鲁教版

1、第15章工作和机械效率第2节：机械效率类别_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。学习目标知识目标1、道具有努力工作、额外工作和全部工作的含义，并能在实际问题中区别它们2.掌握机械效率的定义和计算公式，用百分比表示机械效率，理解机械效率总是小于13.体验测量斜面机械效率的过程。通过参与探索斜面机械效率的活动，学会制定简单的科学探究计划和实验方案。4.关注生产生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率评价机械的意

2、义。通过探究活动，开展充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。要点可以结合例子来理解什么是有用的工作，额外的工作和总的工作；为了理解机械效率的概念，我们将使用公式=wYou/wTotal进行相关计算。【难点】分析影响机械效率的因素，指出提高机械效率的方法。基础知识这部分分为大纲要求记忆和掌握的部分，这是你提高和应用的基础一、阅读课本，完成下列问题1、什么是有用工作、额外工作、总工作、机械效率？2.想想看，在“思考讨论”中，哪一部分是有用的工作，哪一部分是额外的工作3.机械效率的单位是什么？4.为什么机械效率总是小于1？5.如何提高机械效率？二、探索：斜面的机械效率1.

3、这个实验的目的是什么？2.你猜怎么着？3.为了验证你的猜测，棋盘的倾斜度应该至少改变几次。4.实验中应该测量哪些量？你想怎样努力工作？如何获得总工作量？5.如何寻求机械效率？6.仔细完成实验，做记录，分析数据，得出结论。补充培训：1.如图所示，工人用滑轮组吊起2000牛顿的货物，使用的拉力为800牛顿，绳索的自由端被拉下4m，下列说法是正确的()A.总功为3200焦耳，机械效率为40%B.有效功为8000焦耳，机械效率为40%C.有效功为3200焦耳，机械效率为62.5%D.总功为3200焦耳，机械效率为62.5%2.方方和蓝蓝利用图中所示的实验装置测量了滑轮组的机械效率。当全班交流实验结果时

4、，老师提出：如果各组滑轮和绕绳方式不变，其他因素会不会改变，会不会影响其机械效率？每个人都积极思考，提出各种猜想，归纳如下：猜想1可能与匀速上升速度有关；猜想2可能与被吊吊钩的重量有关；猜想3可能与匀速提升的速度和被提升吊钩的重量有关；猜测4可能与吊钩代码被提升的高度有关。方方和蓝蓝分别根据各自的推测进行了探索，实验记录如下表所示。(1)请帮助蓝蓝完成表格中的计算；(2)请根据实验记录将查询结果写在表格中。方方的实验记录提升速度小绳端牵引力(n)吊钩重量(N)机械的效率提升速度快查询结果104.279.4%4.210物理量控制因素79.4%查询结果79.4%绳端牵引力(n)吊钩重量(N)机械的效率大致相同提升速度蓝蓝的实验记录104.2156.0物理量控制因素(3)总结他们的实验探究，你的结论是：3.如图所示，一名矿工用200牛顿的水平拉力抓住绳索的一端，沿水平地面匀速向右移动，在10秒钟内将矿井中一个32公斤重的物体提升4米。根据标题中给出的条件，请计算出与标题相关的五个物理量，并要求写出简短的描述和结果。(克=1