九年级物理全册 18.1 电能 电功教案 （新版）新人教版

1、18.1电能电工教案课题教学模式新课程授课时间设计师教育目标知识目标：1 .体验理解电能的各种来源和应用的电能可以转换为其他形式的能量。2 .在知道电能和电功单位的电力单位之间进行换算3、使用家用电能表。 可正确读取电能表的显示数，进行电能的简单修正计算。能力目标：1 .通过调查、查阅资料、收集电能的各种来源和各种应用知识，学习收集、处理信息的方法2、通过小组讨论和交流，课堂活跃发言，理解电能促进人类社会进步和发展的重要作用。 根据压力知识解决生活的实际应用，培养学生分析问题、解决问题的能力情感目标： 1、初步认识科学技术进步对人类社会的发展有很大的促进作用2、培养学生对科学的求知欲，使学生乐

2、于探索日常生产生活中包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。3 .认识到节电的重要性。教育重点1 .从电能的各种来源和各种应用学习电能。2、使用家用电能表。教学难点1 .电能单位和单位之间的换算。2 .工作和电气工作的概念。教育过程复习强化：家庭电路常见故障？一、剧本设定、激智启疑家庭电路如果有这些故障，家里就没电了，会给我们的生活带来什么样的不便呢？(1)了解电能源和生活在实际中的重要作用，了解电源和电器的本质1、师：看，电对我们的生活有多重要，那么，让我们好好地了解一下这门课对我们的生活来说是不可或缺的。板书：电能老师：课前老师让大家收集我们用的电是从哪里来的，又是怎么弄到的。 现在，看看大

3、家的准备怎么样了。 下次是以前分开的小组，以尽快回答的形式，希望大家热心发言。学生：组织交流讨论，整理收集的资料，培养合作精神，全班展示，准备发言。师：组间巡回，参加学生组的讨论活动生：抢夺师：取得统订队的得分。老师：大家准备得很好。 生活中的电能确实有很多三、设置修订方案、合作交流各组讨论，提出自己的实验方案。有些小组建议测量两点电流：电源正和甲灯之间的电流电灯乙和电源负之间的电流。有些小组建议测量三点电流：正电源和甲电灯之间的电流甲电灯和乙电灯之间的电流乙电灯和负电源之间的电流。经过讨论，大多数小组认为测量3点的电流比较好。 (下面电路图中的a、b、c点)如果用几个电流校正来测量选择的三个

4、点，有些组同时考虑三个比较好，可以同时看到各点的电流是否相同。有些组用不同的电流校正来测量可能有误差，同一部位的电流校正测量结果也可能稍有不同师生探讨交流，结论是用一个电流校正分别测定a、b、c三点的电流。四、进行实验，收集数据教师提醒学生正确使用电流校正，忠实记录实验结果，填写下一个实验记录，也注意记录实验中遇到的问题。考试次数a点的电流IAb点的电流IBc点的电流IC五、分析数据，得出结论老师：请分析各个实验数据，得出结论。 生：串联电路中的电流在任何地方都相等。老师：通过实验，我们发现很多同学的实验是最准确的，对你们的大胆推测和成功的检验表示祝贺。其他同学的大胆推测，敢于发表意见，也是值

5、得我们学习的。根据串联电路的电流关系的推测和实验，推测探讨并联电路电流之间的关系。 (重复上述5个教程)生：在并联电路中，干电流等于各分支电流之和。 老师：同学们，再考虑一下我们的实验有什么问题吧。值得总结的经验和应该学习的教训是什么呢？(课件展示)实验设施修订有没有不合理、不充分、不恰当的地方？操作中容易发生什么问题和故障？ 提示：小灯都亮吗？ 电流修正连接正确了吗？ 读数对应了必要的范围吗？ 中所述)影响测量结果的主要因素是什么？ 有不符合规则的数据吗？教师更换不同的灯泡进行实验，或者将3个、4个灯泡串联起来，测量几个点的电流，看看各点的电流是否相等学生们经过多次实验，自己得出了结论：串联电路中各处电流相等的并联电路中，干电流等于各分支电流之和。 (板书)【教室的总结】通过这门课的学习，我知道了重要的规则。 串联电路的电流在任何地方都是相等的。 并联电路的干电流等于各分支电流之和。 还复习了用电流校正测量电路中电流的方法。 此外，我也知道我觉得不可靠，必须用实验证明。【版面设计作业】【板书设计】不同性别设计板书设计：电子能源双功率的测定电能表