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文档简介
1、探索-电流和电压、电阻的关系学习目标:1、了解导体电流与电压和电阻的关系。学习和学习如何找出各物理量之间的定量关系。3.更好地理解控制变量法的应用,在实验中学习科学归纳的能力学习重点1、利用控制变量法探讨电流与电压电阻的关系2、知道滑动压敏电阻在实验中的作用。时间表第一节课学习过程一、自主预习灯泡的亮度发生变化,通过灯泡的变化,可以知道电路中形成了电流。也就是说,要在导体两端,才能知道导体里可能有电流。由此可以推测:电压越高,电流越高,灯泡就越多。相反,任何导体都作用于电阻,电阻电流。因此,可以推测,在一定条件下,导体两端电压越大,电流越大,灯泡也越大。你想知道电路中的电流和电压、电阻之间到底
2、有什么关系吗?请认真体会以下的探索过程。二、合作探索探讨导体电流和电压、电阻之间的关系我们在物理问题上只能依靠猜测渡边杏,必须通过确认猜测是否正确来验证。电压,电阻变化对电流的影响需要使用方法吗?1.探讨导体通过电流与电压的关系在牙齿探索实验中,要保持导体不变,改变导体两端,测量导体通过的电流。面板讨论:如何改变导体两端电压?说说你的方法吧提示:我知道图A,电阻两端的电压是相同的电压,牙齿时的电压是数字不变的,但我知道串行电路两端的总电压是电路上再加一个,就可以改变与固定电阻相的电压。请在虚线框里画实验电路图(重要知识):滑动电阻器的作用在这里实验前要注意。(1),电路连接必须有交换机。(2)
3、,滑动电阻器的滑动处于电阻位置。电阻R牙齿不变时,研究通过它的电流与电压的关系(电压最好取整数)(表1) r=实验次数电压(U/V)电流(I/A)实验结论123事故:多重测量的目的是:注意和思考:如果发生大电阻变化,滑动电阻器的幻灯片会调整到哪里?看看有什么规律?为什么?2.探讨导体通过电流与电阻的关系在牙齿探索实验中,保持导体两端不变,导体,测量导体电流,通过分析得出结论。讨论:如何更改导体电阻?即可从workspace页面中移除物件如何徐璐保持不同导体两端的电压不变?设计自行表并连接电路图(重要知识):滑动电阻器的作用在这里保持电阻两端的电压不变,研究通过它的电流和电阻之间的关系(表2)
4、U=V实验次数电阻(r/)电流(I/A)实验结论123事故:多重测量的目的是:如表1、表2所示,牙齿定律就是有名的。如上所述,欧姆定律数学表达式:转换式为:其中是导体两端电压。导体电阻以通过导体电流。公式表明,上述三种茄子物理量的单位之间的关系。(公式中的三个茄子量必须是相同的时间,相同电路段的电流、电压和电阻。)思考和讨论:误差是实验不可避免的。上述实验如果有误差,产生误差的原因是什么?答案:3、简单计算示例1有电阻R=10牙齿,电源电压为2V,通过R的电流是多少?电源电压为4V时,通过电阻R的电流是多少?三、合规评估A 1 .探讨电阻上电流与双端电压的关系时,我们可以这样想。导体电流可能与
5、导体两端的电压和导体电阻两个茄子因素有关。现在,如果想单独探讨电流和电压的关系,就必须改变导体两端的东西,测量相应的东西,分析几次测量数据,得出结论。B 2 .导体区间连接在电路内,电压表和电流表的数量如下表所示,但如有遗漏,请补充缺少的空格部分。(约翰肯尼迪,美国电视电视剧)B 3 .在探讨“电阻上的电流与双端电压的关系”时,要保持不变。根据一个同学牙齿获得的数据绘制了图7.1-1所示的图像,对牙齿图像进行了分析,结论如下。图7.1-1B 4 .一个实验组的同学在欧姆定律探索时,如图7.1-2所示,在电路图实验中选择的值电阻5,8,10,电源电压为3V,滑动电阻器的电阻范围为O 15。图7.
6、1-2(1)他们在探索某些因素变化对电流的影响时,分两个阶段进行控制变量法实验。保持电阻状态,探讨电流及其关系。不改变电压,探讨电流及其关系。(2)研究对电阻牙齿电流的影响时,值电阻从5 到10 ,关闭开关后,下一步是曹征滑动电阻器的滑动,保持不变。C 5 .小明进行了图7.1-3所示的电路连接电路实验,在实验过程中,保持R1不变,改变滑动电阻器滑动片P的位置,将电压表V1分别标记为2V、4V、6V,电压表V2、V和电流表A的相应指示数如下表所示。(1)分析表中三个电压表的数据,得出结论。(2)通过分析表中的电压表V1和电流表A的数据,得出结论。6.对于公式r=的物理意义,以下两项中的正确是()A.导体的电阻与其两端的电压成正比,与通过它的电流成反比B.导体中通过的电流越大,电阻大小就越小C.导体两端添加的电压越大,电阻大小就越大。D.导体的电阻等于导体两端的电压和通过它的电流的比率7.如图所示,R1=12,开关S关闭时,电流表A1,A2的指示数分别为0.5A,0.3A。(1)电压表V的指示数是多少?(2)电阻R2的电阻有多大?(?8.如图所示,开关S关闭时,电流表A1,A2的数值分别为0
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