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文档简介

1、作文如高山，我们可以仰望，但决不屈尊！ 人物描写，外表描写，学习目标，1，了解什么是外表描写2，明确外表描写的创作目的3，掌握外表描写的创作技巧，阅读选文，作者对人物做了什么样的描写1个凸颧骨，薄薄的嘴唇，50岁左右的女性站在我面前，双手在头发b的大腿之间？ 金发，高额，蓝眼睛，身材长，穿黑裙子，白净整齐的脸，有点淡泊的表情。 (居里夫人)，外表描写人物外表的特征(包括人物的容貌、服装、表情、体型、姿态等)，也称为肖像描写。 年轻人的眉毛都是美人的嘴是美人的脸都是美人的脸都是女孩的眼睛都是孩子的脸颊，浓密的樱桃小嘴瓜的脸都是孩子的脸颊，像苹果一样，外表描写的目的突出了人物的个性，揭示了人物的思

2、想性格，人物的形象能做的托尔斯泰有多毛的脸，植被比空地多，浓密的胡子(z )难看他的心的世界。 长发(rn )复盖双颊，复盖嘴唇，黑如树皮的面孔，随风飘荡，很有老气。 宽约一条眉毛像纠结的树根，向上倒立。 李丝带的灰色头发(qun )泡沫般地堆在额头上。 无论从哪个角度看，都能看到热带森林一样茂密的胡子。 你是怎么知道托尔斯泰的外表有什么特征的？ 作者打算如何描写托尔斯泰的外表？ 男人的名字叫苏，四十多岁前半的样子，穿着皱皱巴巴的衬衫，浓眉凹陷，留着腮须，看起来很可怕。 “腮胡子”粗糙，声音像号角，从来不掩饰自己的喜怒哀乐。 到了中午，他总喜欢买五六个紫色的猪蹄，啃得嘎吱嘎吱响，原来厌倦的脸就

3、像刚从油锅里浸过来似的。 思考题：你能从选段看出男人是怎样的人吗？ 配合选择句说话。 你能看到我对男人的感情吗？ 配合选择句说话。 我小学时的女教师蔡艺芝老师。 现在回想起来，她189岁。 右口角有榆金大小的黑色痣。 思考题：你能从文章中感觉到我对老师的感情吗？ 从哪里看得见？ 外表描写技巧1，描写人物外表合理安排描写顺序2，抓住最主要的特征。 相貌千差万别，我们在描绘人物时，要选择最能反映人物身份和性格的特征，捕捉最能表现人物心情和个性特征瞬间的影像。 三、巧妙地使用修辞。 如果能用恰当的比喻和恰当的夸张等修辞来写人物，人物就会更加鲜明生动。 四、恰当使用突出人物特点的表现力丰富的语言。 候选词语： 1、脸冻得通红2、手冻得复盖3、手握铅笔4

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