九年级物理上册 16.1 电压教案 （新版）新人教版

1、16.1电压教育目标一、知识和技能1 .初步认识电压，了解电压的作用。 电源是供给电压的装置2 .了解电压单位，可以换算电压不同的单位3 .记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值4 .了解电压校正的用途和符号，并且可正确使用电压校正来正确读出电压校正的指示数据二、过程和方法1 .通过实验观察小灯泡亮度的变化，得到电路中电流的强弱信息，使学生具有初步的观察能力、分析和推论能力三、情感态度和价值观1、通过培训学生正确使用电压校正技能，让学生阅读说明书，培养严格的科学态度和工作风格教育要点确立电压的初始概念通过实验观察理解电压的作用教育上的难点电压校正的正确选择、连接及读数教学方法实验法，观察法

2、教具的准备一些干电池，插座，小灯泡，开关，一些引线，电压校正，电流校正，投影仪，家用手电筒上课日程一格教育过程一、引进新课程师电与我们的生活密切相关。 “电压”这个词听起来也不知道。 学生们知道什么知识与电压有关吗？手电筒的电池有电压，电压值为1.5 V。电子时订和电动玩具汽车使用的电池也有电压高压线上有电压，人靠不近是电压是什么？ 电压是从哪里来的？同学们都说得很好。 一起调查一下电压是什么吧二、开设新课程电压是什么？师请两位学生在黑板上画串联电路图，用干电池、小灯泡和导线、开关连接串联电路。 电路检查没有错误的话，关闭开关，让学生们观察小灯泡发光师取出干电池，增加导线，闭合开关，请同学们观

3、察小灯泡打不着师导线和灯丝都是金属制的，有很多自由移动的电子。 为什么灯不亮？生只有电子发生方向性移动才能形成电流，小灯泡发光取得电源，更换引线，引线中有大量的自由电子，但是因为不发生“方向性”的移动，所以没有电流，小灯泡不点亮生电路需要电源，使电路中的自由电子发生方向性移动，电路中有电流师也就是说，电源的两极之间存在着某种“力”，使电路整体中的电子发生了方向转换。 我们把电源两极之间的这种作用称为“电压”。板书电压是在电路中流过电流原因，电源是供给电压的装置.我有事要做师改变电路上连接的电池的量，请学生们仔细观察，灯泡的亮度是一样的吗？“生”接入电路中的电池不同时，灯的亮度不同连接两个电池后

4、，灯会比使用一个电池时更亮这种现象说明了什么问题呢？生以一个电池为电源和以两个电池为电源，电压不同，效果因电压而不同电源的电压越大，电路中的电流越大，灯越亮师同学们精彩的回答表明掌握了电压的概念。 谁知道电压的代表符号和单位？“生”电压的符号是“u”电压的单位是“伏特”，简称是“伏特”，单位符号是“v”。 电压常用的单位也有“毫伏(mV )”“微伏(V )”“千伏(kV )”之间的换算关系师打开教科书P5，读书小数据，知道常见的电压值，记住干电池的电压值。 人体安全电压值和家庭电路的电压值。 请将数据中的千伏、毫伏单位的数值设为伏单位，将伏单位的数值设为千伏或毫伏单位同学们的练习，教师的巡回师

5、同学们已经知道电池有电压，闪电云之间也有高电压。 以前的学习中知道“生物电”，生物体内也会产生电压吗？投影鲫鱼鳗草同学们放学后还可以查阅有关资料了解有关内容师通过大家的努力，我们知道了电池和电压。 如果老师现在有几个不同的电池，不小心把电池上写的电压值擦掉了，看不清楚，但必须知道那个电压值。 大家能帮帮我吗？找到和老师的电池一样的电池，看看上面的目标值是多少用电压校正测量电池的电压大家的想法都很好。 电路中的电流大小可通过电流修正来测量，电压大小可通过电压修正来测量。 但是，什么样的时候订正是电压订正呢？出示几个电表，让同学们分辨出来师请一位同学从这些表中选择电压修正，阐述选择的依据生表盘上写

6、着“v”的是电压修正。 电流的单位写安培(a )，“a”是电流校正。 电压的单位写成伏特(v )、“v”的是电压修正师肯定学生的回答，并向学生们介绍电压修正的分类，如示范表、学生用表等师同学们一定记得电流校正电路图中的记号。 电路中的电压修正应该怎么表示呢对于产生电路中的电流校正符号，电压校正符号应该为投影电压校正观察像投影的电压修正，根据以前学到的电流修正知识，识别电压修正生该电压修正的零刻度线位于表盘的最左端该电压校正有3个接线端子、2个微波炉。 一个是通用的“-”码头和两个“”码头使用“-”和“3”两个接线柱时，范围表示3 V，刻度盘上各大方格表示“1 V”，各小方格表示“0.1 V”。

7、 使用“-”和“15”两个终端时，范围表示15 V，拨盘上的每个大块表示“5 V”，每个小块表示“0.5 V”。电压修正中间的旋钮可以设为零同学们已经知道了电压修正。 如何使用它进行测量，如何使用电压修正？请仔细阅读教材P6的使用说明书，回答书的问题，总结使用电压修正的一般规则教师指导学生们阅读使用说明书，警告学生们说明书内容不要全部阅读问题(1) :电压修正应该如何与被测量电器连接？ 具体的连接方法是什么？生用直流电压校正测量某元件两端电压时，请与该元件并联连接。 具体的连接方法是，“”标记的接线柱必须接近电源的正极，“-”标记的接线柱必须接近电源的负极。教师在双范围电压校正的三个终端中，一

8、个在共同的终端上标有“”或“-”。 如果公共终端标有“”的话，剩下的2个终端都是“-”终端。 如果公共终端标记为“-”，则剩下的两个终端为“”终端问题(2) :如何确定用于电压校正的范围？生电压校正的范围必须大于被测电路两端的电压生如果能够判定为被测量电压在15 V以下，则首先可以在“015 V”的范围内进行测量。 如果测定的电压在3 V以下，可以改变“03 V”的范围，提高测定的准确性。师同学们知道电压校正的使用方法。 现在请两位同学把电压校正连接到我们开始连接的串联电路上，测量小灯泡两端的电压。 另外两位同学在一起画的电路图上加上电压修正，显示电压修正的“、-端子”投影连接电压修正后的电路

9、全体学生都认真检查。 电路没有错误时，关闭开关，观察电压修正的显示数电压修正的表示数是多少呢？生电压修正的指针越向右偏移，表示电压越高读取时，首先应该看选择电压修正的哪个范围，知道满刻度表示的电压值。 第二，用该量程的下一个大量程表示的电压值是多少？每个大的单元分成多少个小的单元，但是每个小的单元表示的电压值是多少？第三，看测量时，指针停在哪个大、哪个小师指针不是刻度线，而是位于两个刻度线之间时，应该怎么读呢？电流修正和电压修正都没有必要鉴定。 测量时，指针的位置接近哪个得分线，用哪个得分线进行修正投影练习题1 .读取练习：用指针移动的拨盘(1)量程已知且不变：指针位于不同位置时的电压修正读数

10、是多少？(2)指针的位置不变，连接不同范围时，电压修正的读数分别是多少2 .一个学生使用学生用电压校正来测量电压。 这个电压修正有两个微波炉。 选择03 V的范围与电路连接。 但是，03 V的拨号数字模糊，无法正确读取实验数据，他从015 V的拨号开始考虑到这个问题，当指针位于同一位置时，要求学生总结从015 V的拨盘读出的电压值是从03 V的拨盘读出的电压值的5倍。师电压校正、电流校正不仅外形相似，而且结构也相似。 因此，虽然在使用上有相同的地方，但是它们测量两个不同的物理量，学生们需要注意区别。同学们总结了电压修正的使用规则板书：二要、一不、二见第二，电压校正与被测定电路的两端并联连接，从

11、电压校正的“”端子流过电流，从电压校正的“-”端子流过电流1 :被测电压不得超过电压修正的范围二见：读取时必须看电压修正使用的范围2 .必须看各单元表示的数值想一想师电压修正的终端旁边有“、-号”。 使用规则时，必须从电压修正的“ ”端子流出电流，从“-”端子流出电流。要求被测量电压值不要超过电压修正的范围。 请同学们考虑考虑投影1 .正、负的终点反过来会怎么样？2 .被测量电压超过电压修正的范围时会怎么样？3 .如果无法事先估计被测量电压的大小，应该如何选择范围？生正、负端子相反时，指针反向偏转，即向没有刻度的方向偏转如果被测定电压超过电压修正的范围，则电压修正的指针有可能超过刻度盘上的刻度

12、线。经过大家的讨论和示威(注意学生不要模仿)，肯定学生们的回答。 强调这两种情况的结果是，不仅电压值不能测量，而且电压修正的方针会弯曲，或者损坏电表。在不能事先估计被测量电压的情况下，如果能够用“试触摸”的方法选择范围的电压修正指针的偏转角度过小，则电压修正范围过大，应该更换小范围“试触”的方法是电重要的，利用试触的方法不仅是电压修正的范围，电源的正负极也能判断电压修正的正、负的终端连接是否正确我有事要做出示家用手电筒和干电池的几个节师让一个学生把干电池装在手电筒里，让手电筒亮一亮。 学生们仔细观察，怎样打开电池，手电筒才能发光？生使第一电池正极朝向跟前，连接第二电池的正极和第一电池的负极，连

13、接第三电池的正极和第二电池的负极.师同学们很仔细地观察着。 我让同学们画一下刚才实物的连接图和电路图学生画画，教师巡回，指导学生画正确的图形，让一个学生在黑板上画正确的画师 (学生画的正确的电路和电路图结合)说明：像这样依次连接电池的正极和负极，就叫电池的串联。 这些电池合称为电池组。 侑下的一个正极和一个负极是电池组的正极和负极。 以前学过的知识，学生们可以讨论电池并联是什么。师请将各电池的电压和电池组的电压分组进行测量，找出它们的关系为了用电压校正来测量电池的电压，需要在电池的两端并联连接电压校正。 电压修正不通过电器能直接连接到电源的正负极吗师这个同学的问题很好。 这种认真的态度值得我们

14、学习。 电压修正可以直接连接到电源的两极。 这是电压修正和电流修正的使用不同。学生操作、教师巡回指导、操作完成，各组报告实验结果第一组： 2节电池，每节电池电压1.5 V，电池组电压3 V。第二组：使用三个电池，一个电池的电压是1.5 V，电池组的电压是4.5 V。第三组：师根据各组的实验结果，谁能总结电池电压和电池组电压的关系？串联连接电池组的电压等于各个电池电压之和.同学们的表现非常出色。 放学后同学们可以比较电池的逆接和顺接是如何不同的，电池的“并联”成为电池组的电压是如何变化的。 现在请同学们把这一节的内容总结一下三、总结请利用投影仪投影以下表格，并填写给同学们四、用手动脑子学物理1 .连接图如下：连接过程中要注意电压校正的正、负接线端及范围的选择是正确的也可以和其他电器换位进行练习2 .如下图所示，放松连接图中的正(或负)接线端子的导线，将电压修正的正(或负)接线端子的塑料帽拧开使接线的金属柱露出的电压修正的正负端子连接的分