九年级物理全册 16.3 测量电功率（第1课时 电功率的测量）教案 （新版）沪科版

1、第1课功率测量1、教育目标知识和技能1.用保安法测量小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率。加深对额定功率、实际功率的理解。3.进一步提高学生使用电流表、电压表和滑动电阻器的能力。4.设计并完成功率测量实验，正确处理实验中发生的滑动电阻器滑动位置、选择表的范围、电源大小等问题过程和方法1.根据学生、实验作业，通过仪器选择、实验设计、实验操作方案的开发等，培养学生实验能力。2.通过教师和学生之间的杨紫活动，进一步培养学生观察能力和对信息的综合分析能力。感情、态度、价值1.通过学生对自己的设计、操作、结论的分析，培养了学生实事求是的科学态度、严谨、严谨的科学思维方式，培养了良好的学习习惯。2

2、.在教学活动中培养学生与他人合作的意识，徐璐探索，得出最佳方案，提高学习效率。在共同完成的操作和实验过程中，培养同学之间徐璐合作的团队合作。2、教育困难重点：设计实验及电路图绘制，保安法测量小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率。困难：处理自行设计科学完整的实验操作方案额定功率，对实际功率的理解，实验过程中的各种实际问题。三、培训班(a)创造情况，引入新课指南1什么是审阅功率？电力有哪些单位？额定功率与实际功率有何区别？归纳法2引导学生回顾实验“小灯泡的电阻测量”，推导学生归纳、叙述实验设计及方法。请特别注意电路调节是通过什么实现的。用电压表测量灯泡两端的电压为7.2V，用电流表测量通过

3、牙齿灯泡的电流为0.4a。牙齿小灯泡的电阻是什么？指南3牙齿课测量小灯泡的功率。用电压表测量灯泡两端的电压为7.2V，用电流表测量通过牙齿灯泡的电流为0.4a。牙齿小灯泡的功率是多少？(b)探索合作交流、解释1.测量小型灯泡的功率实验探索问题：如何测量小灯泡功率？要测量多组数据，如何在电路过程中调节电流？应该连接到哪个设备？如何连接？规划，实验设计：根据功率的公式P=IU测量小灯泡的电流和电压，就可以计算小灯泡的功率。在额定电压下测量的功率是额定功率。调整滑动电阻器，使小灯泡两端的电压稍高或稍低，以测量其电流值，从而计算小灯泡不在额定电压下的功率。设计实验的电路图如图所示。进行实验，收集证据。

4、学生组测量，观察给定的实验仪器，了解小灯泡的额定电压是多少伏特，从而知道牙齿实验中供电所需电池的数量，知道所需电源的总电压数必须超过小灯泡的额定电压。根据设计的电路图连接电路，在开关关闭之前，滑动电阻器的滑片必须放置在最大电阻位置，起到电路保护的作用。连接电压表和电流表时，应确定正负端子，选择适当的范围，如果灯泡的额定功率，灯泡两端的电压为额定电压的6/5倍，则应测量功率，如果小灯泡两端的电压为额定电压的4/5倍，则应测量功率。想想通过电路操作，小灯泡如何达到低于额定功率、额定功率和额定功率的功耗？拨调整滑动电阻器，通过调整电路内电流大小，获得调节灯泡两端电压的大小，所需功率。测量电压为2.5

5、V的小灯泡的功率所需的物理量如下表所示。小灯泡双端电压条件电压u(螺栓)电流I(安)小灯泡的亮度电力p(瓦特)等于额定电压额定功率高于额定电压实际功率低于额定电压实际功率学生对度量分组并记录数据。计算小灯泡的功率值。交流与合作(1)参考徐璐实验中的可取之处，对自己的实验过程进行反思。(2)徐璐讨论解决实验中面临的新问题。额定功率与实际电力大小问题比较。比较灯泡暗亮度和功率之间的关系。分析了实验现象和实验数据，得出了以下结论：(1)小灯泡的发光情况由实际功率决定，功率越大灯泡越亮。(2)灯泡实际消耗的电力随着两端附加的电压而变化。电压越大，功率越大。(3)如果灯泡两端的实际电压等于额定电压，则灯

6、泡正常发光。低于额定电压时，灯泡比正常亮度暗。高于额定电压，灯泡比正常亮度更亮。(4)灯泡的实际功率可能等于或不等于额定功率。移动注意滑动电阻器的滑动测量时，必须先将滑动移动到小灯泡额定电压值。首先测量与额定电压相对应的电流值，然后测量小灯泡两端的电压变化，测量相应的电压和电流值。(移动滑动电阻器滑块，找出增加或减少电阻值的方法。)。电流表，在读取电压表值时测量传记仪器功率的电能表义论利用家用电能表测量家用电器电量的方法拨步：停止室内其他家电，只操作测试用传记产品。记录电能表转盘转动特定转数n所需的时间t。传记装置的实际功率P=W/t=3.6106n/n0t(瓦特)(n0是标有铭牌的转盘旋转数

7、)。)，以获取详细信息家用电器电力：一般照明白炽灯泡15瓦到60瓦之间，电饭锅350瓦到1350瓦，家用冰箱10-20瓦到140瓦，家用空调1000-2000瓦，复印机10-20瓦，洗衣机200-200瓦(c)迁移、整合和改进应用程序节目类型之一：测量小灯泡的功率示例1实验探索：问题毽子给你一个额定电压为6V的小灯泡。但是，能测量发光时的功率吗？规划和设计实验开发根据功率公式，要测量功率，必须测量电压U和电流I。2实验图A所示的电路设计，选择图B所示的仪器和器材(用笔画连接)。为了比较灯泡在不同电压下工作的功率，进行了3次实验。执行实验和收集证据通过实验(一些步骤)，可以获得以下数据：交流与合

8、作为了与其他同学进行医生交流，请讨论以下问题：(1)完成上述数据表的创建。(2)填写灯泡额定功率计算过程。解决方案：1 .根据实验电路图，电路连接必须按一定的顺序进行。从电池组的正极开始，依次连接开关S、电流表A、灯泡L、滑动电阻器，然后连接到电池组的负极。然后将电压表连接到灯泡L的两端。在电路连接中，电流必须从传记计的正端流入负端，滑动电阻器将金属棒两端的一个端子和电阻线两端的一个端子连接到电路内。(电路连接读者在图7-22B中完成自行)2.可以根据实验中记录的数据和功率公式计算。诗，诗，诗。3.实验测量数据显示，当灯泡的两端电压等于额定电流时，灯泡的电流I=0.50a，灯泡的额定功率为(d

9、)总结反思，扩大扩张。总结通过牙齿单元的学习，主要学会了以下几个茄子问题。(指导学生自行总结，教师评论。）拨号 1。保安法测定小灯泡的额定功率。(1)实验目的：学习测量和比较小灯泡的额定功率和没有额定电压时的实际功率。(2)实验原理：P=UI (3)设备：电池组、电压表、电流表、滑动电阻器、开关和电线，小灯泡(标有2.5V)(4)步骤：如图所示，滑动小在测量传记仪器的实际功率时，调整滑动电阻器滑动P，观察电流表和电压表的指示数，就能得到传记仪器的实际功率。2.用电能表计量家电的功率。例如，使用左右计(另一方面用“3000 r/kW h”表示)测量某家电的电力方法在“3000 r/kWh”中旋转

10、3000:n=3.6106J:W，所以W=1.2103N4、教室练习、集成和改进完成PPT上面的练习5，主机板书籍设计第1课功率测量1.小灯泡功率测量原理p=ui实验电路和实验设备3.实验过程u实际=u金额；u实际 u金额；u实际u金额灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定。5.问题讨论为什么测量静应激力，不是多次测量平均值以减少误差吗？滑动电阻器的作用： (电路保护，通过改变电阻调节小灯泡的两端电压，在小灯泡的不同电压下测量功率。)，以获取详细信息6、课后反思本课程的成功案例：1.在探索之前，先对实验原理、功率计算公式、实验器材、电路图、滑动电阻器的作用、连接电路图时需要注意的事项、电压表和电流表的范围选择、表格的设计进行了巡礼，然后为学生探索实验清除了障碍。2.实验结束后，通过对3次测量结果计算的3个小灯泡的实际功率值，通过对3次牙齿的实际功率值进行平均计算，可以得到小灯泡的平均功率吗？学生答案渡边杏。因为灯泡的亮度不同。3.通过比较实际电压与额定电压、实际功率和额定功率的关系，可以更好地区分学生之间的额定功率和实际功率。本课程的缺点：有些组在做实验时不严格按照规定。个别队伍的灯泡严重损坏，浪费了更多的时间，实验