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文档简介
1、2020/8/14,1,1.2.1输入、输出和赋值语句,2020/8/14,2,算法:,第二步:计算 的值;,框图:,例1.用描点法作函数 的图象时,需要求出 自变量和函数的一组对应值,编写程序,分别计算当x=-5, -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。,第一步:输入x的值;,第三步:输出y的值。,程序:,2020/8/14,3,例1.用描点法作函数 的图象时,需要求出 自变量和函数的一组对应值,编写程序,分别计算当x=-5, -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。,程序:,输入语句:,输出语句:,赋值语句:,2020/8/14,4,2020/8/14
2、,5,数学符号与程序符号的对比,2020/8/14,6,例2.编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。,算法:,第一步:分别输入三科的成绩a,b,c;,第二步:计算y=(a+b+c)/3;,第三步:输出y。,框图:,程序1:,INPUT “Maths=”;a,INPUT “Chinese=”;b,INPUT “English=”;c,PRINT “The average=”;average,END,INPUT “Maths, Chinese, English=”;a,b,c,程序2:,PRINT “The average=”;(a+b+c)/3,END,2020/8/14,7,例3:给一个变量重复赋值。,程序:,A=10 A=A+15 PRINT A END,A的输出值是多少?,分析:此程序给变量A赋了两次值.A的初值为10,第二次赋值后,初值被“覆盖”,A的值变为25,因此输出值是25.,2020/8/14,8,小 结,INPUT “提示文字”;变量,PRINT “提示内容”;变量,变量表达式,可对程
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