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文档简介

1、用纸做一座桥程响小学六年级科技节活动计划首先，该计划的名称是用纸建造一座“桥梁”二.活动来源：六年级科学教材第二单元的主题是形状与结构，要求学生学习一些常见的形状和结构，探究它们的容差特征，并理解人们如何熟练地使用这些形状和结构。人们对桥梁的形状和结构进行了研究。2.学生们兴趣浓厚。在学习了这些科学知识后，他们有一种试图用纸搭建桥梁的冲动，从而加深他们对这些知识的理解，提高他们运用科学知识的能力。3.活动目的：1.让学生体验设计、制作、介绍和交流的过程，体会设计的重要性。2.让学生学会设计和利用他们所学的科学知识和经验。3.培养乐于做事、善于合作、不怕困难的品质。培养尊重他人、认真倾听和敢于表

2、达意见的品质。四.活动对象：六年级学生(所有成员参加，两个小组被选中参加展览)，科学教师负责，班主任协助。参与者人数：42人(一个班2组，每组3人)V.活动时间：生产设计时间：12月26日-12月28日展览及评估时间：12月29日上午六.活动流程和步骤1.用理论武装头脑。首先，与科学老师协商，让学生学习小学六年级第二单元形状与结构的科学知识，尤其是第七课桥的形状与结构的知识点；第二，学生通过网络和书本独立找到用纸搭建桥梁的理论基础。3.依靠桥梁的科学知识，设计“桥梁”。写下“结构描述”和“制造步骤”。2.准备材料，团队成员配合制作设计好的纸桥，及时解决问题。3.展示介绍团队制作的纸桥。(介绍见

3、附件2)4.评估每个小组的纸桥。(主要从材料节约、美观、承重等方面进行综合评价。(5.展示优秀作品，交流生产思想和科学依据。七.评定标准1.学生可以用科学知识设计“桥梁”，写出结构描述和制造步骤；2.学生能够敢于在设计和生产中提出问题，并积极地逐步找到解决所提出问题的方法；3.学生可以与大家交流、介绍和展示小组的成果；4.学生能够尊重他人，认真倾听，敢于表达自己的观点；附件1:“桥”的设计方案使用材料两份带少量胶带的报纸设计简化图结构描述生产步骤设计师团队领导：团队成员：指导老师附件2:“介绍作品”时可参考以下内容：1.设计理念是如何产生的？展示设计图纸或设计过程。2.应用了什么形状和结构知识。3.在压力和紧张之下，我们的桥梁在哪里.4.生产过程中遇到了什么困难以及如何解决。5.限于技术，技术做得不好，技术有明显的优势。6.预计能承受多大的重量。2018年12月(学

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