九年级物理全册 第三节“伏安法”测电阻教案 沪科版

1、第三节“伏安法”测量抵抗教案【教育目标】知识和技能：1 .通过实验研究，巩固和加深对欧姆定律的理解2 .进一步掌握电压校正、电流校正的使用方法和规则3 .通过使用滑动变阻器，可以进一步理解电路中的滑动变阻器的作用，确定滑动变阻器的正确使用方法过程和方法：1 .进一步培养学生的观察能力和信息综合分析能力2、学生根据实验课题选择机器，设置、修订实验，制定实验操作方案等，培养学生的实验能力3 .在整个实验研究过程中，培养学生做实验的良好习惯，学习伏安法测阻方法情感态度和价值观：通过学生自己的修订、操作和结论分析，培养学生实际要求的科学态度和周密严谨的科学思维方式，结合合作精神，培养良好的学习习惯【教

2、育上的难点】根据实验课题的要求修改实验电路，掌握正确的操作步骤，根据实验电路图进行实物接线，排除中途发生的故障。【教法】实验法、探究法、讨论法【教育过程】1 :引进课程(提出问题)同学们可以先学习欧姆定律，用欧姆定律的公式进行简单的修正算法，现在请同学们展示这样的主题用电压校正测量的导体两端的电压是7.2 V，用电流校正测量的通过导体的电流是0.4 A，这个导体的电阻是多少(18)通过这个问题的修正算法，同学们有什么启发吗？启示：只要知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以修正其电阻。怎么知道电阻两端的电压和通过的电流呢？生：用电压校正和电流校正分别测量电压和电流，可以间接求出电阻现在实验室

3、里有电阻值不明的电阻器，怎么测量电阻呢？这也找到了测量电阻的方法。 这被称为伏安法测量电阻。 “伏安法”:根据欧姆定律的变形式R=U/I，通过电压修正、电流修正同时测量电阻器的电压和电流值，能够计算出其电阻，即能够间接地测量其电阻。 测量该电阻的方法称为伏安法。2 :实验性的方法伏安法测量电阻1 .制定修订计划和设定修订实验(1)实验原理欧姆定律(2)教师指导学生根据需要制作电路图，学生制作电路图，教师评价。2 .进行实验和证据收集(1)教师提示：电路连接时的开关对应的状态滑动变阻器的滑片请对准位置。(2)请学生判断电流校正及电压校正时使用的范围。教师根据学生的接受情况进行引导：一是用试触法来

4、判断；另一是用欧姆定律来判断。(3)用滑动电阻器调整电阻器两端的电压和电流，将数据记入表中。 分别计算电阻器的电阻值。(4)整理实验器材。三.分析和讨论(1)分析数据表，得出结论(2)分析：实验中多次测定意义。 (由于测量中可能发生的偶然误差，提高了测量精度)电压修正的指针偏差太大，变成刻度线以外的原因是什么呢？ (选择的范围较小，取而代之的是较大的。)实验中折变电阻器的作用是什么？ (通过改变电路中的电流，改变灯两端的电压进行多次测量，保护电路)例题(8分)小强必须测量定值电阻的电阻值(1)如实验的实物图所示，图中的乙为_ _，请完全连接电路。 连接电路时，开关应该是连接电路后，关闭开关，电

5、流校正没有显示数，电压显示数接近3V，故障的原因是(2)排除故障后，调节滑动电阻器，如图所示，将电流校正的显示数设为_A、电压校正_V。 这样求出的被测定电阻为_ _ _ _ _。 到现在为止小强说已经结束了实验，认为同一组的小聪不方便。 上面是什么意思？回答：电流校正断路被测定电阻部断路0.24A 2.4V 10多次测量，求平均值，减少偶然误差三、总结电气实验要求严格，操作规范，程序严格。注意实验的过程1 .实验目的2 .实验设定修订原理3 .实验程序4 .实验数据分析和实验结论四、部署工作：上课时练习第三节【板书设计】第三节“伏安法”测量电阻实验原理：从I=到R=实验器材：干电池、电压校正、电流校正、电阻器、开关、滑动电阻器、导线实验电路图：实验步骤：1 .按照电路图连接实物电路。 (连接电路时，请切断开关，避免导线交叉)2 .检查电路无错误后，将滑动变阻器的滑动片调整到变阻器电阻值最大的位置3 .打开开关，启动滑动电阻器的滑块，改变被测量电阻器两端的电压进行测量输出通过电阻器的电流和电阻器两端的电压，分别记录3组对应的电流和电压的数值，把测得的电流和对应的电压值记入数据表的对应空间4