九年级物理全册 第二十章 电与磁 20.4 电动机教案 新人教版

1、第二十章 电与磁 20.4 电动机课 题课 型新授课授 课 时 间设 计 人教 学 目 标1知识与技能 了解磁场对通电导线的作用。了解直流电动机的结构和工作原理。 初步认识科学与技术的关系。 2过程和方法 经历制作模拟电动机的过程，提高动手能力。经历探究的过程，提高实验观察能力、分析归纳能力。3情感、态度与价值观 通过了解物理知识如何转化成为实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。教学重点通电到现在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向有关。教学难点电动机能够继续转动的原因，换向器的作用引 入让学生列举带电动机的电器演示电动机模型通电后转动。提问：电动机为什

2、么会转动？它是根据什么原理制成的？学生踊跃发言，把自己所认识的带电动机的电器设备列举出来。新 课一磁场对通电导线的作用1对比磁体对磁体的作用猜想磁体对电流的作用并提问：给电动机通电，它能够转动，这是为什么？若要探究此问题，实验需要什么器材？1 实验探究：通电后原来静止的导体发生的现象。2 师：导体受力方向与哪些因素有关？3 把电源的正负极对调后重新接入电路，使通过导线的电流方向跟原来相反。4 如果通电导体是线框，它会在磁场里发生什么现象？5 实验演示：把一个通电的线框放入磁场中提出问题：它在磁场中将会发生的现象。出示幻灯片：巩固练习1二电动机的基本构造1让学生观察幻灯片认识电动机的主要构造：转

3、子和定子。2提问：在上面的探究活动中，我们使线圈转起来了。那么线圈怎样才能不停地转动呢？按课本P75图9.6-5分三种情况演示实验。1边实验边提问：线圈会在什么位置停下来？为什么？要使线圈持续地转动生：实验需要蹄形磁铁，通电导体，电源，导线，开关等。按课本P73图9.6-1连接电路，动手探究。根据实验，归纳下面几点：1通电导体在磁场里受到力的作用而运动。2学生动手探究后回答：这个力的方向既跟电流方向垂直，又跟磁感线的方向垂直。3认真观察改变电流方向后的现象，并与原来对比总结得到：通电导体在磁场里的受力方向跟电流的方向，磁感线的方向都有关。4认真观察实验生：线圈在磁场里扭转了。根据老师指导，积极

4、思考回答课本P74的问题框并回答。完成练习一认真观察，思考电动机主要构造的作用。一边实验一边回答问题：1 线圈在图乙位置上闭合开关线圈没运动。2 线圈在图甲位置上闭合开关，线圈不能持续转动，最后返回平衡位置。3 线圈在图丙位置上闭合开关，线圈向逆时针方向转动。老师的点评，联系导体在磁场中的受力方向，分析下去，应采取哪些措施？2 引导指出：设法改变后半周电流的方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈将会更平衡、更有力地转动下去，实际的直流电动机是通过换向器来实现这项功能的。3 幻灯片介绍换向器的原理和作用。出示幻灯片：巩固练习2三生活中的电动机介绍电动机能量的转化、优点和用途。出示幻灯片：巩固练习3

5、归纳出以下几点：1 图甲线圈上、下两个边受力大小一样，方向相反，其转动最后要返回该平衡位置。2 线圈不能连续转动，是因为线圈越过平衡位置后，它受到力要阻碍它的转动。3 只有半周线圈中有电可以持续地转动。认真观察，认识换向器构造。完成练习2联系已有知识，归纳总结完成练习3差 异 个 性 设 计教师准备：简易电路示教板：接有电能表，一个保险盒，一个开关，一个15W电灯泡和一个100W的电灯泡（包括灯座），一个插座；学生用稳压电源，直流电流表、电压表、导线若干、电键、额定电压为2.5V的小灯泡一个。节能型电灯一只（功率16W）。教学课件等。学生准备：观察家庭中常用的灯泡上面的数据；复习有关机械功率的内容。板书设计：一、磁场对通电导线有力的作用通电导线在磁场中受力的方向跟电流方向和磁感线方向有关二、电动机的基本构造：转子和定子三、分 类：直流电动机和交流电动机优 点：构造简单、控制方便、体积小、效率高、污染小教学资源开发利用多煤体演