九年级物理全册 第16章 第四节 变阻器教案 （新版）新人教版_第1页
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文档简介

1、第4节可变电阻器讲课内容教育目标知识和技术：如果知道滑动电阻器的结构，就可以将滑动电阻器正确地连接到电路里，改变电路电流。过程和方法：1，探讨用变阻器改变灯泡亮度的方法，知道如何正确使用变阻器2、了解可变电阻器在现实生活中的应用。感情、态度、价值观：1。通过活动扩大视野，激发学生知识欲望。2.通过活动联系学生生活的实际，培养对科学探索的学生热爱。教学重点可变电阻器的原理和使用。难点如何使用滑动压敏电阻改变电路电流教学课外材料和手段多媒体课件配线板、演示电流表、干式电池组、开关、电线数、小灯泡、电线、铅笔芯、滑动电阻器、电阻盒、调光灯课程体系教学环节教师活动学生活动引入新课通过上节课的学习，我们

2、知道电阻可以改变电路的电流。你知道徐璐其他材料的铜线，电线连接电路可以改变电路的电流。那么，同样材料的一根电线能否改变电路的电流，用刀切开铅笔，仔细取出铅笔芯，注意不要折断。在前面的实验中，用铅笔代替铁丝(铜丝)，或连接图片的电路。变更存取权的步骤在滑动过程中，同学观察到了什么现象？同学们观察得很仔细，表现得很好。我们解释说，在这个过程中，电源供应设备没有移动，同样的电源供应设备，灯光明亮，黑暗，有什么问题吗？如果我们换成铁丝做实验会怎么样？铁丝和铅芯都是根据导体，实验现象得出什么结论？分析和回答问题分析物理情况，回答问题观察示范实验，思考问题教学环节教师活动学生活动新的课程进行新课摘要练习板

3、书设计同学们的成果很棒。这就是变阻器的工作原理。滑动电阻器的金属棒和幻灯片重新夹起来不就行了吗？使用幻灯片滑动线圈可以更改电路访问电阻，所以被称为“滑动电阻器”。请仔细观察各位面前的滑动电阻器，阅读教材P16第一自然段落，确认其原理和结构。电路图中的可变阻抗符号： (右上)利用使用器材设计实验，通过实验推导学生，掌握滑动电阻器的使用规则投影学生探究报告，徐璐交流，学习。鼓励同学在科学探索过程中养成好习惯，培养科学态度滑动电阻器原理：通过更改导体长度在电路内电阻。结构：电阻包围的线圈、绝缘、金属棒、滑动结构图表：电路图中的符号： (右上)使用惯例：A.首先查看变阻器的铭牌，了解变阻器的最大值和允许的最大电流。B.连接时，要控制滑动电阻器的“上、下”两个端子的电路中。c .在闭合电路之前，滑动电阻器滑片必须调整到最大电阻值。课后完成作业和练习本第四节电阻器-滑动电阻器原理：通过改变电阻线包围的线圈、绝缘、金属棒、滑动等电路内的导体长度，改变电阻结构。结构外形图：电路图中的符号：使用规则：a .首先观察变阻器的铭牌，以确定变阻器的最大值和允许的最大电流。B.连接时要做滑动电阻器的“上，电路中”。C.在关闭电路之前

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