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文档简介
1、12 小溪流的歌 严文井,严文井,原名严文锦。1915年出生。著有散文集严文井散文选,童话集南南和胡子伯伯。严文井的童话具有崭新的社会内容,富有哲理,语言优美。,代表作: 小溪流的歌,1.朗读课文,激发学生的学习兴趣,培养学生的想象力。 2.整体感知课文内容,讨论小溪流 的成长过程,正确理解课文的主题。 3对童话有初步的认识,了解本文的写作特点。,学习目标,自学要求: 轻声读课文(1-11)自然段,用“”划出小溪流向前奔流的句子。,思考:这是一条怎样的小溪流?,小溪流在狭长的山谷里碰到了谁?,枯树桩,枯黄的草,“为什么呀?我可不想停留!”,整体感知,看课文(12-30)自然段,找出小溪流逐步成
2、长的阶段。,小溪流,小河,大江,海洋,自由读(12-30)自然段,看看小溪流在成长的过程中又遇到了谁?做了哪些事?,“为什么?我可不想停留!”,“不,我不能停留! ”,泥沙,“休息?那可不成!”,沉船,小溪流的成长过程给我们怎样的启示?,坚持前进,才能逐渐强大起来。 坚持进步,不半途而废,就能健康成长,名言推荐: ku 不积 跬 步,无以至千里。不积小流,无以成江海。,在小溪流的成长过程中,出现了许多劝阻者,这些劝阻者比喻了社会生活中的哪些人?,枯树枝、枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船 腐朽落后、不思进取的人,探究写法:,课文为什么采用了隔行分段的方法?,小溪小河大江海洋总结,课文中有许多相同或相似的语句在间隔中反复出现,他们的意思一样吗?,开头: 太阳出来了,太阳向着他微笑。 月亮出来了,月亮也向着他微笑。 结尾: 月亮出来了,月亮向着他微笑。太阳出来了,太阳也向着他微笑”,写作特点:,1、首尾呼应。 2、反复 3、拟人 4、隔行分段,播放视频,希望同学们也能像小溪流一样在成长的过程中不断发展壮大!,爱读书的你,不妨阅读严文井的原著小溪流的歌。 爱习作的你,不妨作一首小诗,表达对小溪流的喜爱之情。 爱画画的你,不妨画一画活
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