九年级物理全册 第十三章《力和机械》13.4 杠杆（第一课时）学案 新人教版

1、13.4杠杆(1交时)目标要求：知道杠杆是什么，可以在一般的工具和简单机械中识别杠杆。重点：理解杠杆的平衡条件。困难：在常用工具和简单机械中识别杠杆，了解力臂的概念。课程体系自主学习：1.什么是杠杆？熟悉杠杆的五个茄子元素。杠杆(o):功率(f1):阻抗(F2):动力臂(L1):从杠杆到距离；阻力臂(L2):从支承点到点的距离。杠杆的平衡条件：=F1L1=F2L2合作探索1.讨论：什么力作用于杠杆，作用点不变，但力的方向改变，力臂会改变吗？讨论总结绘画热潮的一般步骤。首先确定杠杆o。画好动力作用线和阻力作用线。然后在垂直线上画垂直线，画出垂直的脚，就成了力量的胳膊。最后，用大括号画力臂，旁边标

2、有字母或字母，分别表示动力岩或电阻岩。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)在研究杠杆平衡条件的实验中：实验时，为什么每次支点停止时都要处于水平位置？实验时支点停止时不在水平位置，而是向左，向右，向下，该怎么办？为什么要多次测量？每节课练习一次基础练习1._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _下_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _电阻是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；电阻臂是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。日常生活期间我们使用的工具属于杠杆2.杠

3、杆的平衡条件是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，如果杠杆的动力臂是电阻值的5倍，则杠杆达到平衡时的动力是电阻的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.作用于杠杆的动力为80 N，动力臂为40厘米，电阻臂为10厘米，杠杆平衡时阻力为_ _ _ _ _ _ _ _。以下哪项不能作为支点查看()A.筷子b，火钳c，剪刀d，橡皮筋5.徐璐如果将不同方向的三个茄子力分别用作杠杆的A点，则可以平衡图13-4-2所示的杠杆，那么最小的力是。6.在图13-4-3所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中绘制的力臂是正确的()图13-4-37.有一等臂秤，把物体放

4、在左边的盘子里测量m1=350g，放右边的盘子来测量质量，测量m2=360g，物体的质量是()A.710g b.10g c.355g d.300g8.两个孩子坐在跷跷板上完全平衡A.两个孩子的重力必须相同。两个孩子和杠杆之间的距离必须相同。C.两个孩子的质量必须相同d .两边的力臂和孩子重力的乘积相同能力扩展1.杠杆不移动时的状态_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。进行“支点平衡条件研究”实验时，应将支点挂在支架上，然后首先将支点放在_ _ _ _ _ _ _ _上2.杠杆的平衡条件是公式_ _ _ _ _ _ _ _，如牙齿公式所示，杠杆平衡时，动力臂是阻力的几倍，动力是阻力的_ _ _

5、 _ _ _ _。3.使用杠杆的动力臂为100 cm，电阻臂为30 cm使用60 N的动力时，可以扭动重物_ _ N。4.如图13-4-3所示，重量为9 N的物体挂在B上，O是支点。为了保持杠杆的水平平衡，对A施加的最小力为_ _ _ _ _ _ _ N。方向_ _ _ _ _ _ _。5.如果作用于杠杆的功率为100 N，动力臂与电阻值的比率为5: 1，则杠杆平衡时电阻为_ _ _ _ _ N。6.某个杠杆以一定的速度提起重物，动力相当于重力的四分之三，牙齿杠杆动力与电阻岩的比率是_ _ _ _ _7.在图13-3-4中，拉杆可以平衡的是A.a. a图的杠杆B.b图的杠杆C.C. c图的杠杆

6、D.丁图的杠杆8.一个支点已经处于平衡状态。如果对牙齿支点又施加一个作用力，A.牙齿力加到动力上，杠杆仍能保持平衡B.只要牙齿力抵抗，杠杆仍能保持平衡C.杠杆只要牙齿力的作用力线通过支点，仍能保持平衡。D.杠杆无法平衡，因为有更多的力。9.为了平衡杠杆，作用于a点的力分别为F1，F2，F3，其中最小的力为()A.垂直方向上的力F1最小b。沿垂直杠杆方向的力F2最小C.沿水平方向的力F3最小d。任何方向的力都很大10.下表是王军在“杠杆的平衡条件研究”实验中记录的中的一些测量单位请在空格内填上适当的值。(每个钩质量为50g，g=10N/kg)实验次数功率F1/Npower arm L1/cm电阻

7、F2/N电阻臂L2/cm10.5814261.58在这次实验课的总结中，老师提出图13-4-8所示的问题。杠杆是平衡的，两边的钩子下各挂一个相同的钩子，就会松开。观察到的现象会是什么？小王认为杠杆仍能保持平衡。小李认为杠杆会顺时针旋转。小乔认为杠杆会逆时针旋转，你的观点是。11.图13-4-10描绘渔夫用力拉网时的拉力的手臂。12.图13-4-11是杠杆式旅行箱的示意图。使用时与杠杆相同。描绘拉力的前臂13.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，在图13-4-12中，首先必须调整杠杆两端的平衡螺母，以使杠杆在位置上保持平衡。这有助于进行测量。如果发现拉杆的左端较高，则可以调整右端的平衡螺母，也可以调整左端的平衡螺母。上图是小明同学进行三次实验的场景，实验中使用的每个钩子的重量为0.5n，杠杆的每个车厢的长度为0.5n5厘米