九年级物理全册《15.4 电阻和变阻器》教案1 （新版）沪科版

1、电阻和变阻器教学目标知识和技能1、了解电阻的概念、单位和转换、电路图符号。2.了解决定电阻的因素，了解滑动变阻器的结构，它在电路中的符号，了解滑动变阻器的功能，将滑动变阻器连接到电路中改变电路的电流，了解变阻器盒的读数方法。2.过程和方法3.用“控制变量法”和“归纳法”探索决定阻力的因素；通过图形分析和实验验证，研究了滑动变阻器的结构、功能和使用方法。4.情感态度和价值观5.培养实事求是的科学探究态度和表达观点、尊重他人的意识。教学重点教学重点探索决定阻力大小的因素；变阻器的结构和使用方法。教学困难【教学难点】控制变量法的应用将使用变阻器改变电流。教材分析和教学方法设想教材分析本节介绍了阻力的

2、概念，并探讨了阻力的相关因素。电阻是导体的一个重要电特性。理解这个概念的最初含义及其决定因素是后续研究的必要基础，就像理解电流和电压的最初概念一样。变阻器是电阻知识的实际应用，广泛应用于电学实验和无线电技术。半导体和超导体已经成为现代科学技术的基础知识，这可以使学生简单地理解它。教学方法设想实验探究法、教学方法、实验验证法和类比分析法。教学准备演示：电池、各种电阻器、开关、电流表、滑动转换器、电阻率指示器、变阻器盒、电线。分组：电池、开关、滑动变阻器、小灯泡、电线(每四个人一组)。教学环节学习指导过程学习过程评论创造建立位置地方创造情境问：不同管道中流动的水有什么不同？类比：导体对电流有阻断作

3、用，这种阻断作用称为电阻。自主学习和合作建设一、电阻的概念、符号和单位以及电路图符号。电阻的概念：导体的电阻。2.符号：R3.单位和转换。欧姆，欧洲的简称。由符号“”表示。千米(k)兆欧姆(m)1k=10001=4.电路图符号实物展示。要知道它们经常被用在收音机、电视机和其他电器上。5.电阻器的功能：调节电器中的电流和电压。第二，阻力的影响因素。问题1。你的传输线是用什么材料制成的？为什么不用电线？2.为什么不同线上的电线粗细不同？为什么家里的电线比总电线还要细？老师：这是因为阻力的要求不同。影响阻力的因素是什么？制定计划并进行实验：这是一个多因素的问题。在研究多因素问题时，应该采用什么样的研

4、究方法来研究其中一个变量对结果的影响？问：我们如何实验来检验猜想1？为了避免厚度和材料的影响，我们使用相同厚度、相同材料和不同长度的导线。当电压恒定时，看哪一个电流大，它的电阻就会小。老师让两个学生合作演示，然后进行分析和总结，并填写教材P93的空白处。介绍了电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压等因素无关。获取查询结论：导体的电阻与其长度有关。导体越长，电阻越大导体的电阻与横截面积有关。导体越厚，电阻越小导体的电阻与导体的材料有关(通过类比加深理解哪种水管阻碍了水的流动)巩固研究结论：回答引言中的两个问题，强调电阻是导体本身的属性，与电流、电压等因素无关。引导学生阅读和理解不同材料的电阻率。

5、第四，课堂练习(投影显示)1.阻力是一个2.一般导体均匀拉长后，其电阻将为()，这是因为()变大，()变小。3.白炽灯的灯丝断了。如果建成后仍可使用，灯丝的电阻将为()。a .增加乙和减少丙是一样的，原来的丁不能判断答：水在内表面光滑的粗管道中流动得更快。这说明水管会阻碍水流。学生独立阅读课本，学习抵抗的基本知识。学生完成自主学习指导课程的“自主学习”部分学生通过阅读“信息窗口”了解普通电器在正常运行时的电阻。学生们知道不同导体中的电阻一般是不同的，哪些因素会进一步影响电阻？猜测：(由学生回答)1.这可能与长度有关。时间越长，阻力越大。2.它可能与厚度有关。它越厚，阻力越大。3.它可能与材料有

6、关。4.它可能与电流和电压有关。学生用同样的方法得到横截面积和材料对阻力的影响。然后分析得出结论，填补教材P93的空白。学生明白：当你开灯时，灯泡应该更亮。问：这是否意味着此时灯丝的电阻更大或更小？更小。问：前后变化的只是灯丝的温度，这说明电阻也与什么因素有关？本文介绍了电阻是如何受温度影响的：大多数电阻随着温度的升高而增加。学生们在课堂上结束，看看谁能快速做好2.(不同的学生分别完成不同的习题)(甲组)(1)因为电阻是导体本身的属性，所以它等于两端施加的电压和流过它的电流，影响电阻的因素有()、()、()、().(乙组)(1)在相同电压下，将等长、等截面积的锰铜线和镍铬合金丝分别接入电路，通

7、过锰铜线的电流()表示锰铜线阻碍了电流()。图2(2)将一段导线对折后，将其连接到电路中，并将折叠后的导线的电阻与原始电阻进行比较(不考虑温度对电阻的影响) ()a，大b，小c，不变d，无法判断(3)将图2所示的滑动变阻器串联在小灯泡电路中。滑块向右滑动时如何连接灯泡()甲、乙、丙c、A、B、D(丙组)(1)有两个固定电阻，分别标有“2A，10”和“1A，5”字样。如果串联使用，电路中允许通过的最大电流应为()a、1A B、2A C、3A D、1.5A(2)、在相同电压下连接电阻线A和B，线A中的电流大于线B中的电流，不管温度对电阻的影响如何，以下判断的误差为()当它们的材料和厚度相同时，线甲长，线乙短当它们的材料和长度相同时，甲线厚，乙线薄当它们的长度和厚度相同时，两条线的材料必须不同甲、乙双方两条线的材料、长度和厚度不能完全相同因为主学习xi关闭做一般建设知道能应该是使用锣困难的小连接诊断破裂回顾价格工作安排和预览大纲盘子书建立米1.电阻。电阻代表()，符号： ()，单位： ()，电路图中电阻的符号是： ()电阻的特性是()2.影响抗性的因素有：教学习Za纪念在这堂课上，学生通过实验探究，对阻力的概念以及影响阻力的相关因素有了清晰的认识，并通过自己的实验探究获得了成功的经验，培养了学生的实践能力。学生们普遍感到非常感兴趣。在教师的指导下，大多数小组